1、牛津小学英语6A Unit6 Holidays教学设计教材 解本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动 ， 其中出现了过去式的一般疑问句形式 。
学生通过学习 ， 能了解中西方一些节日的时间 ， 习俗和文化背景 ， 并能理解运用新句式 。
目标预设1.能掌握 日 Childrens Day 、Halloween 、Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival和 Spring Festival 。
2. 能通 前的信息搜集 ，上的 合作以及 后的自学 ， 掌握以下 日： New Year s Day 、Easter 、 May Day、 National Day 。
3. 能掌握四会 。

2、句型： Whens?It s in What do people usually do at/on?They4. 能了解一些国 日和中、 西方 日的基本知 、 文化背景以及 俗， 使学生学的不 是英 言 ，有英 国家的文化内涵 ， 从而提高学生的文化素养和国 教学重、难点能掌握所学节日的正确读音 ， 尤其是festival 和 delicious ；能熟练掌握四会句型 ， 并能灵活进行替换训练 ， 从而进一步来巩固一般过去时的知识 。
理念英语课程标准指出 ， 关注学生学习兴趣 ， 倡导体验 ， 实践 ， 参与 ， 合作与交流的学习方法和任务型的教学途径 ， 发展学生的综合语言运用能力 ， 培养跨文化交际意识 。
我认为 ， 小学英语的学习 ， 应充分 。

3、利用多媒体教学优势 ， 使学生在愉快自信的状态下 ， 充分发挥自己的能力 ， 培养学生的合作意识 ， 使探究式和自主性学习得到最大的体现和融合 。
思路本着“创境、拓展、合作、自主”的原则 ， 我做了如下设计 。
第一 ， 灵活处理教材 。
将 B 部分 9 个节日单词分解为二：其中5 个较难的由老师教授 ， 另外4 个节日由于有一些是复现单词 ， 学习难度不大 ， 由学生通过课前准备 ， 课上合作 ， 以及课后自学的方式完成 。
并且 ， 在教授单词时采用分音节教学法、组词拼读法等多种形式活化课堂教学 。
第二 ， 充分利用多媒体和网络资源的优势 ， 优化课堂教学 。
根据教学内容 ， 适当拓展一些节日知识 ， 并播放英语歌曲和节日小故事 ， 提高学生的学习兴趣 ， 并向教材外延伸 。
第 。

4、三 ， 通过创设“打电话”这一情境 ， 自然聊到中西方的一些节日 ， 从而教授节日单词 ， 以及了解相应的习俗 ， 采用任务型的教学途径 ， 力求通过多样化的操练和游戏活动 ， 达到一定的掌握度 。
由学生自己通过观察和思考 ， 发现并总结规律 ， 以此来培养学生自主性学习的能力 。
教学 程Step1.Warming up1. Watch a short flash:Halloween scream.（ 前播放英 小故事 ，学生放松心情 ，的 堂气氛 ， 并且通 故事学生能更好的了解万圣 的 方式 ，后面的教学做好。
）2. Free talkT: What day/date is it today?T: Boys and girls,w 。

5、e saw a flash just now.Look,the little children dressup in costumes on that holiday!Doyou know what holiday it is?Ss: Halloween.Step2.Presentation1. T: Halloween is a western festival.它是个西方 日 。
It as western festival.(Teach:festival fes-ti-val， 分音 教授 )Ss: Festival.(Listen,imitate and read)T: When sHal 。

6、loween?( 板 )S: It ons the 31st of October.T: Yes,it s in October.What do people usually do at Halloween?(板 ) People means人 Peach-pe,apple-ple,people!(Teach:people ，拼读)S:(学生有可能会回答 ) Buy some masks,have a party,make pumpkin lanter nsT: Yes.Before going to a party,people usually dress up in costumes.(S 。

7、howthe picture to teach “ dressup in costumes ” .)Ss:(Learn and follow)T: Let listen to an English song:This is Halloween.Maybe it makell you excited or scared（.通 首歌曲 学生感受万圣 的或 或惊恐的日气氛 ，和疲 的情。
）2. T: (Show the screen)Look,Mike is dressing up in costumes and he scalling YangLingin America.Letlisten t 。

8、o them.M: Hi,YangLing.We rehaving a Halloween party now.The children all dress up in costumes.Ialsom dressed up as a duck.Itgreats funY: Oh,really?Did you dress up in costumes last Halloween?Y: I see.And there are some Chinese traditional（ 的） festivals in Chi na,too.We have Spring Festival,Mid-Autum 。

9、n Festival and DragonBoat Festival.T: (Show the picture of Spring Festival)Can you guess what fesitval it is from this picture? Ss:春。
T： Yes,itSprings Festival.(Teach:Spring Festival.)When sSpring Festival?S:It ons the 1st of January.T: No,It ons the 1st day of the first month in the Lunar calendar. 。

10、 农历一月初一 。
We can say: Spring Festival is in January or February. What do people usually do at Spring Festival?If you cansayt in English,you can say it in Chinese.（在用英 无法表达， 允 学生用中文来 充 。

来源：(未知)

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