5、 堂。
（ 1） 本第 75 的 “做一做 ”第 1。
先写出各数 ， 再 一， 最后 出 些数的 成 。
（ 2）用 数器数数 。

13、 ， 一个一个地数 。
从 994-1000；从 9995-10000。
（男、女生分 数数 ， 每 数一。
）6、数位 序表 。
（ 1） 一 到目前 止 ， 你已学 哪些 数 位？哪些数位？（ 2）你通从左往左分 出它 的 序 ？（ 3）教 拿出数位 序表格 ：有 会填出 表？（教 一名学生填写 ， 其他学生在本子上自己制作 。
）（4） 个表格 。
（同桌互。
） 意 通 活 学， 掌握万以内数的 写和 成 ， 同 培养学生的推理、分析能力和知 的迁移的能力 。
三、巩固 同桌互相 数、， 并将 的数写在本子上 。
四、 堂小 一 你今天有什么收 ？ 意 学会 整理自己的知 体系 。
教学反思：教学内容：本第 75 例 6 及 十六 。

14、第 1、 2、4。
授 日期 __年 __月_ 日 星期教学目 ：1、通 本 的学， 使学生在已有知 的基 上 ， 学会 写万以内的数（中 、末尾有0） ， 且能 出 写万以内数的方法 。
2、 学生学 用具体的数描述生活中的事物 ， 并与他人交流 ， 培养学 数学的 趣和自信心 ， 逐步 展学生的数感 。
教学重 点：学会 写万以内的数 。
（末尾 ， 中 有0 。
）教学准 ：数器、收集一些生活中的数据 料 。
教学 程（）：一、复 准 1、在下面的每个数的后面接着写出三个数 。
（ 1） 569（ ） （ ） （ ）（ 2） 1998（ ） （ ） （ ）（ 3） 9997（ ） （ ） （ ）2、填空 。
（1）在数位 序表里面 ， 从 。

15、右 起 ， 第一位是（） ， 第二位是（） ， 第三位是（） ， 第四位是（） ， 第五位是（） 。
（2） 出下面的数 。
368 作（） 820 作（）409 作（） 500 作（）4758 作（）（3）写出下面各数 。
一百二十三写作四百五十写作五千七百三十写作六百写作三百零六写作 意 通 复 千以内数的 写方法和数位 序表 ， 一步学 万以内数的 写做好。
二、 入新 1、学生 前收集的数据 料情况 。
学生自由 前收集的数据 料 。
一台空 大 是 3500 元 ， 学校学生人数 爸的工 一个月 2630 元 （教 把同学 收集的数据有 的板 在黑板上 。
1206 人 ， 爸）2、 察 些数据 ， 复 数的 成 。
学生 用一个数据 ，一 个 。

16、数是由几个千、几个百、几个十、几个一 成的 。
： 些数同学 都知道它的 成 ， 那你 知道 些有什么共同的特点呢？（数中有0 。
） 些数怎么 、写呢？今天我 就来 学 万以内的数的 写 。
意 生 活 的学 情景 ， 在 松愉快的气氛中学， 提高学 的 极性 。
三、 授新 教学例 6 。
1、 学生先在下面 些数 。
2、 学生 出黑板上的数 ， 教 板。
如 1206 作：一千二百零六 。
3、 ： 了 些数后你有什么 ？（ 些数中 ， 有的0 出来 ， 有的的 0 不要。
）0 不， 教 板 后 ，学生 什么 的0 要， 什么4、教 分 出4305、 3003 。
（ 1）看着 数器 ， 写出 个数 ，一名学生板演 。
（ 2）再写出 两个 。

【第三|第三册整理和复习_二年级数学教案】17、数的 法 。
（ 3） 一 你是怎么 、写 两个数的 。
5、小 ：怎 万以内的数？怎 写万以内的数？生小 ： 我 数的 候要从高位 起 ，万位上有几就 几万 ，千位上有几就 几千 末尾有的 0 不。
中 有 0 的数不管有几个 0 都 一个 0 。
意 通 学生自主合作的探究活 掌握万以内数的 写方法 ， 培养学生的分析能力、自学能力和合作的技能 ， 同时让学生获得成功的体验 。
四、巩固练习1、第 76 页的 “做一做 ” 。
（ 1）学生独立完成 。
（ 2）请学生核对 。
2、教师报数 ， 学生写数 。
75048007950032073、写出下面各数 。
四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四（ 1）学生写出这些数 。
（ 2）请几名学生说出自己写出的数并全班核对 。
（ 3）说一说你怎样判断 ， 每个数中的“0分”别代表着几个 “0 。
”4、同桌拨数 ， 读写 。
一同学拨数 ， 一同学在本子上写出写出这个数的读法和写法 ， 然后再换过来 。
五、课堂小结本节课我们学的是万以内数的读、写方法 ，大家要记住的是不管是读数还是写数都要从高位往低位读写 。
写数时一定要看清这个 “0代”表的是几个 0 ， 即要弄清前后两个数字所在的数位 。
设计意图 通过自己总结读写方法的活动 ， 培养学生的归纳整理能力 。

来源：(未知)

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标题：第三|第三册整理和复习_二年级数学教案( 三 )