假期中 ， 学生研究兴趣盎然 ， 学生们或独立自主 ， 或三五结伴 ， 在老师和家长的指导帮助下 ， 根据学校推荐的研究内容及要求 ， 就自己感兴趣的问题 ， 通过查阅资料、访谈、实地考察、实践体验等方式 ， 获取了大量课堂上学不到的知识 。
内容很广泛 ， 从春节 。

7、综合调查到“年”的传说、从春节、元宵节的风俗习惯到外地过年的习俗；从春节、元宵节的饮食文化到“年夜饭”、“水饺的来历”从压岁钱的使用到烟花爆竹的燃放?；还有的学生对年画、窗花、春联、灯谜等传统文化很感兴趣 ， 有的学生说出了自己对过年的看法 。
学生们参与其中 ， 其乐融融 ， 收获着 ， 快乐着 。
他们包水饺 ， 虽然包的不美观 ， 露馅易破 ， 馅包的太少成了面蛋 ， 甚至切面时把手切破了 ， 但他们经历着 ， 体验着 ， 努力着 ， 从不会到做不好 ， 再到做好 ， 争取来年自己把每个饺子包得好看、好吃；他们不会写对联 ， 但他们和家长一起贴对联、读对联 ， 感受着传统文化 ， 渴望自己能写出对联 ， 猜出更多的字谜；他们与家长一起去超市购物、打扫卫生、挂灯笼、做 。

8、年夜饭、品尝各种传统菜肴、看春晚、放鞭炮、守岁、拜年?体验着家的温暖 ， 传承着春节文化 。
小学生春节活动总结 篇3为认真贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国妇联等七部委关于深化“我们的节日”主题活动的方案 ， 活跃节日期间未成年人文化氛围 ， 旧县中心小学在寒假春节期间组织全校学生开展了“我们的节日”主题活动 。
旨在丰富学生节日文化生活 ， 引导学生增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感 ， 现将活动情况总结如下：一、根据相关文件精神 ， 学校政教室速速制定了活动方案 ， 由政教主任任组长 ， 少先大队和太阳花作品收集中心为为组织机构 ， 各班辅导员老师为直接责任人 ， 在放假当天组织各班认真学习本次主题活动方案 ， 明确活动 。

9、的意义和具体活动内容 。
并结合“寒假致家长的一封信” ， 让家长和孩子们一起明确活动的意义 ， 增强对此项活动的重视 。
告知家长朋友们利用传统节日 ， 对孩子进行文明礼仪和传统美德的教育 。
最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度 。
从开学初学生各方面的信息反馈 ， 可以看出一部分家长还是很支持我们这项活动的 。
二、开展“红红火火过春节、文明礼仪家家乐”活动 。
节日期间 ， 组织全校学生开展“节日感恩”活动 ， 做到“五个一”：向长辈拜一次年：对父母说一句感谢的话;
给老师发一条新年祝福的话;
帮父母彻底打扫一次家庭卫生;
就近参加一次社会公益活动 。
三、以“我的寒假、我的春节”为主题进行绘画、作文、书法等作品创作 ， 开学初以班级为单 。

10、位上交到学校太阳花作品收集中心 ， 由少先大队进行统一的评选和筹办了一期以“我们的节日为主题的专刊 ， 在校园文化墙栏进行集中展示 。
组织部分学生对参展优秀作品进行评奖 ， 并集中表彰 。
四、开展“我为家里写春联”活动 。
号召中高年级学生从搜集春节资料入手 ， 尝试为自己家里编写一副春节对联 。
并在开学第一节班会上展示自己收集或是编写的春联 。
五、开学初 ， 各班召“我的寒假、我的春节”主题班会 。
让学生通过语言交流、才艺展示等方式汇报自己的寒假生活 ， 在寒假里所见、所闻、所学 ， 以及学校号召的“节日感恩五个一活动”实施情况等 。
辅导员老师根据学生们的汇报情况都作了总结 ， 引导学生们要从科学的角度看待一些春节习俗 ， 有判断的吸收民族传 。

11、统文化的精髓 。
鼓励学生要长期主动参与社区(村镇)清洁卫生 ， 环境保护和公益宣传 ， 为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心 ， 宣传了节日文明礼仪和低碳生活知识 ， 营造喜庆祥和的节日氛围 。
教育学生要力所能及地帮助家长做些些家务 ， 主动帮助老人做些事 ， 弘扬中华民族的传统美德 。
在今后的教育教学活动中 ， 我们要继续将“我们的节日”主题教育活动开展下去 。
为进一步丰富青少年精神文化生活 ， 促进青少年思想道德建设不断深入和大力弘扬传统文化 ， 激励民族自信心和自豪感 ， 增加传统节日文化氛围 ， 更好地体现传统节日的魅力和时代感 ， 扎实推进我校创建文明和谐校园工作 ， 积极营造喜庆祥和的社会文化氛围 。

来源：(未知)

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标题：小学生|小学生春节活动总结范文汇总6篇( 二 )