1、精编word文档 下载可编辑22年中国农村留守儿童现状调查报告全国妇联XX年5月发布中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告 。
报告中根据中国XX年第六次人口普查资料样本数据推算 ， 全国有农村留守儿童6155万 ， 占农村儿童37% ， 占全国儿童288% 。
与XX年全国1%抽样调查估算数据相比 ， 五年间全国农村留守儿童增加约242万 。
XX年5月 ， 中国青少年研究中心组织实施了“全国农村留守儿童状况调查” ， 调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)进行 ， 共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占67%)、非留守儿童2731人(占32%)、教师687人、 。

2、校长42人 。
一、总体情况本次调查发现 ， 留守儿童总体上形成了比较积极的价值观 ， 对未来怀有希望 ， 向往城市生活 ， 家庭关系良好 。
有91%的留守儿童为自己是中国人感到自豪 ， 99%对自己生活在中国感到满意;
有84%的留守儿童对未来抱有希望 ， 77%希望以后在城市生活;
有9.2%的留守儿童与母亲关系很好 ， 84%与父亲关系很好 ， 大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源 。
二、成长中的九个突出问题留守儿童的意外伤害凸显在过去一年中 ， 有42%的留守儿童遭遇过意外伤害 ， 比非留守儿童高9个百分点 ， 遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高 。

3、于非留守儿童 。
留守儿童的学习成绩较差 ， 学习兴趣不足有2.4%的留守儿童自评学习成绩偏下 ， 81%的人有过成绩下降的情形 。
留守儿童学习不良行为较多没完成作业、上学迟到、逃学的比例;
而不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高6和2个百分点 。
留守儿童缺乏所需要的学习辅导有67%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容 ， 有51%的人在学习上遇到问题没人帮助 。
留守儿童社会支持较弱 ， 心理健康问题比较突出留守儿童的家庭支持弱化 ， 前三位的支持来源依次是母亲、同学朋友和父亲 ， 而在非留守儿童的支持来源中 ， 父亲第二 ， 同学朋友位列第三 。
母亲仍是留守儿童最重要的社会支持 ， 是主要的情感支持和实际帮助来源以及价值肯定者 。
同学朋友是留 。

4、守儿童心里话的首位倾诉对象和遇到困难的第一求助人选 ， 但需警惕不良群体的影响 。
老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上 ， 情感支持相对欠缺 。
26%的留守儿童觉得在需要时没人能帮助自己 。
留守女童负面情绪相对明显留守女童的自我接纳程度低 ， 对自己总体上感到满意(75%)和经常觉得自己是一个有用的人(64%)的女童比例比男童低9和6个百分点 ， 而常常觉得自己不如别人的女童比例(4.7%)比男童高6个百分点 。
女童自评父母外出后 ， 自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童 。
此外 ， 有47%的留守女童经常觉得孤独 ， 不仅高于留守男童2个百分点 ， 也高于非留守女童7个百分点 。
留守男童问题行为令人担忧留守男童问 。

5、题行为多 ， 学习及校园生活中的障碍也多 。
留守男童迟到(48%)、逃学(4%)、受老师惩罚(75%)的比例比非留守男童高3、9和4个百分点;
不想学习(4.4%)、对学习不感兴趣(48%)、很难集中注意力学习(64%)、没完成作业(58%)、成绩下降(82%)的比例比非留守男童高31.7个百分点 ， 也都高于留守女童 。
有56%受过同学、高年级学生、社会上的人或帮派团伙欺负 ， 高于非留守男童和留守女童11和6个百分点 。
父母外出对小学中年级儿童影响更大感觉父母外出后自己更容易被欺负(27%)、被歧视(18%)、性格比原来内向(47%)、胆小(19%)的四年级留守儿童比例在6个年级中最高 。
他们经常想念父母、担心 。

【2021|2021年中国农村留守儿童现状调查报告】6、见不到父母、担心父母不爱自己的比例最高 ， 比初三学生高23、25和11个百分点 。
四、五年级的留守儿童表示目前自己最需要和父母在一起 ， 而其他年级的学生最需要学习辅导 。
青春期叠加留守使得初二现象更为显著初二留守学生在学习及校园生活方面遇到的障碍更多 ， 上学迟到(48%)、逃学(7%)、不想学习(68%)、对学习不感兴趣(67%)、听不懂老师讲课内容(83%)、遇到问题没人帮助(64)、没做完老师留的作业(67%)以及被老师惩罚(72%)比例均高于初二非留守学生 ， 分别相差3-14个百分点 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021737781.html

标题：2021|2021年中国农村留守儿童现状调查报告