1、精编word文档 下载可编辑学校219年度特色工作汇报尊敬的邵市长、金主任、各位领导、同志们在大家的关心和支持下 ， 今年xx初中的年度考核有较大进步 ， 在此表示感谢！下面 ， 我分回顾、策略和展望三个方面汇报我校是如何推进课改的 。
一、历程回顾回顾我校的课改历程 ， 可分为三个阶段 ， 第一段是从XX年至XX年 ， 自上而下 ， 学校和教师都是被动式的；第二段从XX年至XX年 ， 自学校层面开始 ， 教师是半被动式的 ， 收获是多数教师尝试了先学后教；第三次是XX年至今 ， 在市教育局大力倡导高效课堂的背景下 ， 从两个实验班开始 ， 教师是半主动式的 ， 学校提出了“不让一个学生掉队”的课改理念 ， 其收获是教学方式的改变 ， 促进了学习积极性发挥和厌 。

2、学现象的有效改善 ， 初步实现“零掉队” ， 有了五个创新形成了“345自助课堂”；建立了“自助课堂”评价系统、学习小组建设与评价体系、脚手架式的学案编写机制、廿三里区域跨学校衔接联动机制 。
一年多来 ， 学校成功承办了市高效课堂建设现场会 ， 接受了“省轻负高质”现场会的检阅 ， 迎接了来自沪、杭嘉湖、金丽温等省内外初中校、高校、教研机构的考察 。
引起了省基础教育研究中心、省基教处、省教研室和浙师大教师教育学院等机构的广泛关注 。
学校被认定为xx市课改基地校、市高效课堂创新年先进学校 。
二、推进策略策略1 以变化的观点看待顶层设计做到整体规划、分段实施、直面问题、重点突破 。
学校每期召开一次课改工作会议 ， 其关键词是问题、 。

【2021|2021学校年度特色工作汇报】3、表征、归因和解法 。
上学期学校总结了五大问题 。
其中 ， 一个问题是讲练错位、课堂结构不明 ， 问题表征教师重新占领课堂或随意的训练、以练代导 。
问题归因新教师把握处理教材能力薄弱 ， 面面俱到还有市场 。
问题解决加强对新教师、新调入教师、原初三教师的指导与监督 。
引导教师从学生原有知识经验入手 ， 练习设计围绕核心知识、方法 ， 从规范学案开始 。
明确指出课堂中老师讲三个点 ， 过渡点、障碍点和提升点 。
正是通过这样的调研、分析、行动和督查 ， 问题被一个个发现、解决 。
目前 ， 我校教师参编的三本自主学习 教材全解已在全省推广 。
策略2 以不变的本质抓实课堂教学 。
正如太极拳当中的动极静来 ， 事物的变化之中蕴含不变 。
课堂教学上 ， 无论哪种学习为 。

4、中心的方式 ， 都离不开自主学习、展示交流和反思评价 ， 本学期我们强化了这三大本质的前提 ， 即教师主导下的 ， 有序的和针对性的；教学管理上 ， 强化了学习小组建设 ， 将小组评价向课外延伸 ， 变听课制度为巡课制 ， 提出了“四个一”的巡课要求；教学研究上 ， 对省级课题进行了学科化、小题化和个性化处理 。
一年来 ， 教师迅速成长 ， 九人次应邀进行国家级、省级讲座 ， 数十人开设了市级以上公开课 ， 学科类比武、论文获奖发表增长了2% 。
策略3 以文化的视野整合教育教学 。
课改 ， 改到深处是文化 。
就像看福尔摩斯探案集也能培养逻辑推理能力一样 ， 从课堂入手 ， 同样能拓展到学生的生活、习惯、品格甚至终身发展 。
加上新建的文化长廊、校史馆和大型浮雕等教育环境文化的支撑 ， 学生的精神面貌焕然一新 ， 大课间规范了 ， 学生乐学了 ， 阅读、思考、交流、表达等学习力提升了 ， 综合素质也有明显的提高 。
市田径运动会提高了四个名次 ， 计算机a等率增长了4% ， 科技运动会团体二等奖 ， 学生落后面大幅度减少 ， 种种数据给全校师生以不竭的动力 。
三、新年展望在新的一年里 ， 围绕课改做好两件大事 ， 一是以优化小组建设和课堂结构为抓手 ， 提升自助课堂品质；二是借外力挖内力 ， 在寻找教师之间差距、缩短差距、拉大差距的循环中 ， 促进教师个性化发展 ， 探索新的载体以激励师生共同成长 。
2 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021738051.html

标题：2021|2021学校年度特色工作汇报