培养孩子表达能力 ， 发展孩子对空间的认识力和创造能力 。
3、引导学生积极参与各类美术活动 ， 如欣、绘画、创作等 ， 尝试各类题材的美术所使用的工具和材料 ， 在制作过程中加强团队协作 ， 以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界 。
在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好 ， 以培养创新精神和美术素养 。
4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与 ， 享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣 ， 体验美术的内涵和美妙 ， 能够表达自己的情 。

7、感和想法 ， 陶冶情操 ， 完善人格 。
四、提高课堂教学效率1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;
2、为学生分好小组 ， 进行合作学习 。
鼓励合作与探究 ， 如每次讨论后汇报的学生不固定;
欣课前以小组为单位搜集的信息和资料;
3、以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织 ， 通过集体活动获得丰富的知识与情感体验 。
教学工作计划(三)一、学生知识能力 ， 学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练 ， 已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能 ， 但在绘画 ， 动手过程中还缺乏大胆想象创造 ， 这些方面有待提高 。
二、教学内容本册共设有32课 ， 分别为神奇的小画册 ， 三个好伙伴 ， 五彩树 ， 顶天立地 ， 瓜果飘香 ， 高个子和大胖子 ， 条纹乖乖 ， 猜 。

8、猜我是谁 ， 形形色色的背景 ， 小蝌蚪 ， 点点聚会 ， 排排队 ， 花格子小牛 ， 自画像 ， 神鸟变树 ， 小小手 ， 看医生 ， 请你告诉我 ， 折纸动物 ， 纸杯变变变 ， 翻新的纸盒 ， 会飞的娃娃 。
三、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣活动 ， 激发学生学习兴趣 。
2、运用多种材料和工具 ， 进行绘画和简单工具制作 。
3、培养学生空间知觉 ， 形象记忆 ， 创造等能力 。
四、教材重点难点1、灵活运用工具材料 ， 进行绘画和工艺制作 。
2、发展学生空间知觉 ， 形象记忆 ， 创造能力 。
五、个人教研专题组合作学习中学习习惯意识的培养六、主要措施1、做好课前准备 ， 精心制作教具 。
2、运用教学手段 ， 培养学生绘画兴趣 。
3、充分展示图片 ， 作品等教学手段 ， 教师加以示范 。
教学工作计划 。

9、(四)一、学生情况分析经过以前一年多的学习 ， 已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能 ， 学生想象力丰富、大胆 ， 对想象画、记忆画 ， 有较强烈表现* ， 色彩表现力强 ， 同时绘画作业普遍水平较高 。
二、教学目的任务1 ， 通过有趣的美术表现和欣活动 ， 激发学生学习兴趣 。
2 ， 运用多种材料和工具 ， 进行绘画和简单工具制作 。
3 ， 培养学生空间知觉 ， 形象记忆 ， 创造等能力 。
三、教材分析本册教材五个单元共二十课 ， 分造型、表现、设计、应用、欣、评述、综合探索等方面 。
具体有以玩具为题材 ， 以儿童生活与科技益智结合为切入口 ， 引导学生进行欣与创作学习 。
有以动物为题材 ， 以想象为手段 ， 以编织动物童话故事为目的的进行设计 。
有以“学生与生活、自然”为切 。

10、入点 ， 激发学生表现大自然、生活物象的情感 ， 学会用艺术的眼光观察生活 。
有以“学生与文化生活”为切入点 ， 学习小泥人、泥面具等内容 ， 让学生感知中国陶瓷 ， 体会民间玩具独特的审美趣味 ， 培养对劳动人民热爱的情感等 。
课程以培养学生的求新、求异为目的 ， 形式多种多样 ， 给学生很大的发展空间 ， 满足各种学生创造美和表现美的愿望 。
四、教学重点1 ， 想象画的训练 ， 进一步培养学生的创造性思维 。
2 ， 在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力 。
3 ， 进行工艺制作 ， 培养动手能力 ， 立体造型 ， 想象力和概括力 。
4 ， 提高学生欣水平 ， 培养美术兴趣 。
五、教学难点1 ， 想象能力的培养和动手操作能力的提高 。
2 ， 在绘画、工艺 。

11、教学中 ， 使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养 ， 动手能力 ， 立体造型 ， 空间想象力也有所发展 。
六、提高教学效率的主要措施1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透 ， 采取好学生带动差学生的方法 。
2、要求在构图时饱满 ， 画满 ， 画大 ， 画得有生气 ， 有意趣 。
3、通过课堂讲评作业 ， 教绘画技能与工艺制作相结合 ， 来调动学生的兴趣 ， 提高技能表现 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021小学新学期美术老师的教学工作计划( 二 )