1、商法学习心得本学期学习了商法 ， 收获良多 。
很多人都说法律学习是一个枯燥的过程 ， 但是在上张老师的课时却没有这种感觉大一的时候 ， 很多老师都是采用概念分析的方法来讲解课程 ， 不外呼都是按照教材上的内容来讲述 ， 虽然也会举一些案例 ， 但是却都是一概而过 ， 印象不是很深刻 。
而张老师的课主要是以案例分析的方式授课 ， 刚开始的时候 ， 老师明确说不会按照教材上的内容来讲 ， 一开始时我也是找不到方向 ， 觉得不知道应该怎么预习 ， 只能在上课的时候跟着老师的步骤来学习 。
后来 ， 我觉得脱离教材的讲解方式确实是挺新奇 ， 通过对案例中存在的争议进行讨论 ， 我们会在不知不觉中我们扮演着律师、法官、普通民众的角色 ， 我们会为了维护自己的立场不断地坚持自 。

2、己的原则 ， 我们会试图寻找一个最优解去解决争议 ， 即使找不到 ， 我们也会乐在其中 ， 因为我们在思考 ， 而思考解决一个问题的过程往往是很重要的 。
不得不说 ， 案例教学的方式确实是很好的 ， 我想 ， 英美国家采取这种教学方式来授课 ， 也许就是因为它能激发学生的思考 ， 进而在不断的讨论中提升自己将来作为一个律师或者法官的素质 。
在学习过程中 ， 老师重点谈到了行为和主体的论证方法 ， 这个方法在司法实践中确实是很重要 。
在司法实践中有很多民事侵权行为 ， 当我们从侵权主体方面很难去论述对方确实存在违法行为时 ， 我们可以尝试从其具体的侵权行为上进行论述；当我们很难去论述对方当事人违约的时候 ， 我们可以尝试论述对方是否侵权 。
由此我们可以想到 ， 论述 。

【商法|商法学习心得】3、的角度不同 ， 也可以达到相同的效果 ， 一味的偏执只会禁锢了思想 。
说到这里 ， 我想到一个案例 ， 讲的是一个年轻人在下公交车时很匆忙 ， 而此时一位老奶奶走到车门前不知如何就摔倒受伤了 ， 在法庭上年轻人力证自己没有撞到老奶奶 ， 双方各执一词 ， 证人当时也不确定是不是年轻人撞倒老人的 ， 法院最后是判被告败诉 ， 其中一个理由是被告在整个诉讼过程中只论述自己没有撞人 ， 而没有主要论述原告是自己摔倒的 。
可见 ， 在事实认定不清的情况下 ， 如果原告能换一个角度进行论证 ， 那结果就可能更改了 。
整个商法课上完后 ， 我觉的商法跟民法、债法、物权法的一些部分是重合的 ， 很多民法、债法的原则都可以适用于商法 ， 也许这就是民商合一的特点吧 。
而商法唯一的不同 。

4、点事它主要调整的是商事关系 ， 而随着社会主义经济建设的深入改革 ， 商人的主体地位会不断提高 ， 重商时代已经到来 ， 经济发展带来的商事纠纷也会越来越多 ， 为此有必要将商事立法提上日程 。
在我国 ， 商法还没有作为一个完整的体系发展起来 ， 我认为 ， 虽然商事关系可以用民法的一些原则来调整 ， 但这与商法从民法中分立出来自成体系并不矛盾 ， 民商分立只是为了能更好地发展商法 ， 也能更好地解决商事纠纷 。
人们常说在商言商 ， 商人地位提高 ， 为此而设立专业性更强的商事法庭 ， 这也是对于商人们的尊重啊 。
学习老师这门课后 ， 我对于商法这门课也有了一定的了解 ， 老师讲的大多数是课本外的知识 ， 当然不是说这些知识不重要 ， 只是学完后感觉这些知识还是比较凌乱 ， 没有课本上的系统 ， 当然不是说老师的思路凌乱 ， 只是希望老师能把课本上什么公司法、破产法等的重点讲解一下 ， 毕竟课本上的知识是有限的 ， 一个物权法的用益物权都要讲几节课 ， 我觉得老师还是有必要花两节课来讲解一下的啊 。
法律学习 ， 且学且用心 ， 这就是我的心得体会 ， 谢谢 。

来源：(未知)

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