4创设游戏情境“小蝌蚪找家”， 巩固识字效果 。
课件出示带有生字的小蝌蚪 ， 学生认读生字 ， 读正确了小蝌蚪就可以回家了 。
生字回文 ， 与阅读再次结合 。
导学：这些生字放回课文里你们会读吗？(先自由练读 ， 再齐读 。
)四、指导写字1指导书写“们”字 。
(1)引导学生观察“们”的间架结构和在田字格里的位置 。
(2)汇报交流 ， 强调“们”字是左右结构的字 ， 左窄右宽 。
(3)教师范写 ， 学生书写 。
(4)学生练习书写 ， 教师巡视 ， 个别指导 。
2学写生字“下” 。
(1)引导学生观察“下”在田字格中的位置 。
(2)学生汇报交流 ， 书写 。
(3)学生练习书写 。
(提醒书写姿势 。
“三个一” 。
)3引导欣赏：你认为哪个字写得好 ， 就对它笑一笑 ， 并向同桌夸夸你写的字 。
4师生共议 ， 展示优秀作业 ， 发“笑脸”奖 。
五、课堂小结 ， 自主作业1再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？(当学生对课文内容有不懂的地方时 ， 如果是简单的可以当堂解决 ， 其他的内容引入下一课时教学 。
)2作业 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021738578.html

标题：一年级|部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞( 二 )