1、第,18,课,三国鼎立,曹操,155,220,沛国谯（今安徽亳县,人）人 。
小名阿瞒,字孟德 。
东汉末年的,政治家、军事家、诗人,政治上：,1,“挟天子以令诸侯,2,“唯才是举,经济上,实行屯田,xi,1,曹操实力迅速壮大的原因,一、官渡之战,200,年,曹,操,袁,绍,乌巢,三、四万人,十万人,官渡之战,袁绍,曹操,2,官渡之战的经过,一、官,渡,之,战,1,东汉末年军阀混战,2,曹操势力的壮大,3,官渡之战,200,年,结果：曹操以少胜多打败袁绍,作用：奠定曹操统一北方的基础,龟虽寿,部分,汉,曹,操,老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,孙权,刘备,看图说成语,曹,刘,孙,孙、刘,联军,刘 。

2、,刘,刘,刘,曹军,曹操,刘备,孙权,孙、刘联军,赤壁之战,二,赤壁之战,208,年,五万,二十万,念奴娇,赤壁怀古,大江东去 ， 浪淘尽,千古风流人物,故垒西边 ， 人道是,三国周郎赤壁,乱石穿空 ， 惊涛拍岸,卷起千堆雪,江山如画,一时多少豪杰,宋,苏轼,二、赤壁之战和三国的建立,1,战前形势,2,赤壁之战,208,年,结果：孙刘联军以少胜多打败曹操,作用：奠定了三国鼎立局面形成的基础,官渡之战曹操可以少,胜多 ， 而赤壁之战曹操,却以多负于少 。
你认为,原因何在呢,赤壁之战,2,曹操骄傲轻敌,1,曹军士兵多为北方人,不习水战,3,孙刘联军战术合乎天时,地利人和,三、三国鼎立,赤,壁,之,战,曹操惨败,无力 。

3、南下,孙权,巩固江南,刘备,巩固与发展,三方都不,具备统一,全国的条,件,220,年 ， 曹丕自称,皇帝 ， 国号魏 ， 定,都洛阳,221,年 ， 刘备称帝,国号汉 ， 史称蜀汉,定都成都,222,年 ， 孙权称,王 ， 国号吴 ， 定,都建业,p,三、三国鼎立,3,孙吴开发江南,垦荒田,制青瓷,通夷州,四、魏、蜀、吴经济的恢复和发展,1,曹魏重视农耕,广屯田,修水利,造翻车,2,诸葛亮治蜀,重农耕,织蜀锦和西南夷,夷,洲,吴国造船业发达 ， 船队曾到达夷洲,我们应该,如何评价,曹操,我们讲到曹操,很容易就联想起三,国演义 ， 更而想起,戏台上那一位花面的,奸臣 ， 但这不是观察,曹操的真正方法,其实曹操是一个,很有本事的人 ， 至少是一 。

【三国鼎立|三国鼎立课件下载】4、个英雄,鲁迅,200,年时战官渡,曹、袁力量有悬殊,曹操用了许攸计 ， 统一北方定根据,老骥伏枥志千里,208,年,战又起,曹操南下到赤壁 ， 孙刘联军齐抗击,孔明周瑜巧用计 ， 火烧赤壁定大局,一）、回顾“朋友” ， 引入新课,上节课我们跟随着作者去访问了他的,一个老,朋友,那座古,老的石,桥 。
这,节课让,我们继,续走入,深山去,探望我,们那些,特殊的,朋友,二）、朋友相见 ， 感受情意,除了“古桥”这位老朋友以外 ， 还,探访了,哪些好,朋友呢,他们,之间情,谊如何,你是,从哪些,语句中,感知的,请你,们拿起,书本,快速地,浏览一,遍,交流探究 ， 品评赏读,有侧重地品析下列语句,走进这片树林 ， 鸟儿呼唤我的名字,露珠 。

5、与,我交换,眼神,每一棵,树都是,我的知,己 ， 它,们迎面,送来无,边的青,翠 ， 每,一棵树,都在望,着我,作者在这里用了什么表达方法,这样写,有什么,好处,用朗读,来加深,自己的,体会,有感情地朗读,我靠在一棵树上 ， 静静地 ， 仿佛自己,也是一,棵树,我脚下,长出的,根须,深深扎,进泥土,和岩层,头发,长成树,冠 ， 胳,膊变成,树枝,血液变,成树的,汁液,在年轮,里旋转,流淌,默读 ， 想象作者描写的情景,同桌互读 ， 交流对这段话的体会,指名汇报对这段话的理解 。
（丰,富的想,象；写,出了融,入大自,然的感,受,带着自己的体会多读几遍,这山中的一切 ， 哪个不是我的朋友,指哪些朋友呢？请熟读第五自然,段,“哪个不 。

6、是我的朋友”言外之意,是什么,用具,体的朋,友替换,掉“这,山中的,朋友,可以,怎么说,（这,山中的,山泉溪,流就是,我的朋,友；这,山中的,瀑布,悬崖,溪流,哪个不,是我的,朋友,我热切地跟他们打招呼：你好 ， 清凉,的山泉,你捧,出一面,明镜,是要我,重新梳,妆吗,你好,汩汩的,溪流,你吟诵,着一首,小诗,是邀我,与你唱,和吗,你好,飞流的,瀑布,你天生,的金嗓,子 ， 雄,浑的男,高音多,么有气,势 。
你,好 ， 陡,峭的悬,崖！深,深的峡,谷衬托,着你挺,拔的身,躯 ， 你,高高的,额头上,仿佛,刻满了,智慧,你好,悠悠的,白云,你洁白,的身影,让天,空充满,宁静,变得更,加湛蓝,喂,淘气的,云雀,叽叽喳,喳地在,谈些什,么呢,我猜你,们津津,乐道的,是飞,行中看,到的好,风景 。

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