。

7、（2）甲、乙二在饮用葡萄糖后1小时内 ， 均出现血糖浓度显著增高的原因是___________。
（3）BC段曲线的下降与____分泌____有关 。
环节一 师友梳理师友互谈本节课收获环节二 教师总结1、 神经系统的组成及功能 。
2、 神经调节的基本方式：教师巡视 ， 参与师友互助交流 ， 解答师友复习过程中有疑问的知识点 ， 随时指导和答疑 。
关注学生对重点知识的掌握情况 ， 记录下学生疑问较多的知识点教师强调菜豆和玉米种子的不同 ， 引导师友从三个方面比较结构的异同 。
教师出示重难点 ， 组织全班交流解决 ， 引导师友突破重难点 ， 扎实掌握复习内容 ， 对知识进行巩固 。
教师巡视 ， 关注学生字体讲解中遇到的难点 ， 并进行指导 。
出示典型例题 ，。

【生物|生物专题复习教案】8、学生做完后全班交流 ， 并强调易错的和常考的知识点 。
组织学生活动：师友竞赛和抢答 ， 对回答得较好的师友及时给予鼓励和表扬 。
强调做题关键：判断简单反射或是复杂反射 ， 确定该反射的神经中枢 。
出示一道会考中难度较高的真题 ， 给学生讲解这类图象题的做题思路 ， 强调审题的重要性 。
出示提纲 ， 总结本节课所有重点知识 ， 并再次强调难点和易错知识点 ， 梳理图象题的解题思路 。
师友先根据互助提纲自主复习 ， 然后师友交流 ， 有疑问之处可以小组交流 ， 并做好标注 ， 等待进行全班交流 。
学生结合图片识记单子叶和双子叶植物种子的结构与功能 。
师友交流讨论单子叶双子叶植物种子的异同 。
学生将重点知识再课本上做好标记和补充 。
先由学友给师傅讲解 ， 学友不会的师傅给学友讲解 。
学生将答案写在练习本上 ， 室友交流后 ， 对照正确答案纠错 ， 并相互讲明错误原因 。
选择题抢答 ， 填空题做到练习本上 ， 并师友互助批改和纠错 。
请同学起来讲解 。
全班交流 。
师友以实际生活中的活动为例 ， 举例说明简单反射和复杂反射 。
纠错后 ， 师友互相说一下自己出错的原因 。
自主思考后 ， 小组集体确定答案 ， 教师出示正确答案 ， 然后师友根据答案互批互改互讲 ， 学友不会的由师傅负责讲解 。
学生主要总结这一节课学到的重点知识点 ， 并互相说明学到的做题方法 ， 最后说一下和谐互助过程中的收获 。
后 记 。

来源：(未知)

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标题：生物|生物专题复习教案( 二 )