进一步深化师德建设 ， 努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍 。
（二）、师德建设目标：大力加强师德师风建设 ， 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置 ， 弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神 。
以活动为主线 ， 多渠 。

7、道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为 ， 转化为广大教师的人格品质 。
（三）、具体措施：(一)加强领导 ， 强化师德建设观念（1）、学校把师德建设工作纳入重要议事日程 ， 定期召开会议 ， 统一思想认识 ， 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感 ， 提高活动效率 。
（2）、完善师德教育制度 ， 做到经常化、制度化 。
集中学习与平时学习相结合 ， 集体学习与个人学习相结合 ， 每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时 。
（3）、注重师德建设工作的分层管理 ， 抓两头带中间 ， 确保学校师德建设工作健康稳步发展 。
（4）、注重师德建设工作的过程性管理 。
在学校常规工作的检查中 ， 把师德建设工作放在首位 。
（5）、民主监督 ，。

8、各界参与 。
通过各种途径和方式 ， 做好宣传发动工作 ， 动员社会各界广泛参与 。
在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见 ， 发现问题及时整改 。
(二)加强学习 ， 提高职业道德素养（1）、坚持集中学习与自主学习相结合 ， 学习中小学教师职业道德规范 ， 全面理解规范的基本内容 。
做到四个结合：即与学习教育法、教师法和xx省义务教育条例等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、纲要和胡xx“8.13”重要讲话精神、xx总理在xx35中教师座谈会上的讲话相结合；与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施意见等文件相结合；与州、县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合 。
通过学习教 。

9、育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为 。
（2）、引导全体教师强化终身学习意识 ， 教师除掌握好专业知识外 ， 还要积极参加进修深造 ， 从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力 ， 以适应素质教育发展的需要 。
（三）服务全体学生 ， 树立教师形象继续深入开展“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己） 。
通过开展“爱岗位”活动 ， 重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动 ， 重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动 ， 提升教师的人格力 ， 树立教师职业幸福感 。
为确保“三爱”活动扎实推进 ， 取得实效 ， 积极开展以下师德建设活动 。
（1）、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设 ， 重塑教 。

10、师良好形象”进行讨论 。
对照有关师德规范的要求 ， 对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结 ， 查摆问题 ， 开展批评与自我批评 。
（2）、开展“关爱教师”活动 。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长 ， 积极帮助解决存在的实际困难 。
继续关注教师的心理健康 ， 充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导 ， 保证教师以良好的心态投入学校工作 。
（3）、开展结对帮扶活动 。
要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生 ， 要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象 ， 使他们在关爱中健康成长 。
（4）、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助 。

11、”为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动；在“六查六看”的基础上 ， 开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动 。
（即关爱贫困生 ， 为贫困生送温暖；关爱学困生 ， 为学困生送信心；关爱特殊生 ， 为特殊生送方便；关爱单无亲学生 ， 为单无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚学生 ， 杜绝歧视学生 ， 杜绝伤害学生心理 ， 杜绝有偿家教）；开展“三热爱、三提倡、三增强”活动（即开展热爱教育 ， 提倡忠于人民的教育事业 ， 增强教书育人的责任感；热爱学校 ， 提倡爱校如家 ， 增强集体合作意识；热爱岗位 ， 提倡岗位奉献 ， 增强为教育事业建功立业的事业心） 。

来源：(未知)

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标题：小学师德师风工作计划3篇|小学师德建设工作计划共3篇( 二 )