（5）、 。

12、开展丰富多彩的教科研活动 ， 引导教师向科研型教师转型 ， 以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高 。
（6）、完善学校和学生家庭的联系制度 。
进一步规范家校联系行为 。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式 ， 促进教师、学生和家长的相互沟通 ， 争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持 。
继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体 ， 自觉主动接受学生、家长、社会的监督 ， 增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动 ， 创办好人民群众满意的学校 。
（四）树立师德建设典型 ， 充分发挥示范作用（1）、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果 ， 进一步提升师德建设内涵 ， 促进师德建设 。

13、工作持续、健康发展 。
（2）、开展评选表彰“师德标兵”活动 ， 挖掘典型 ， 树立榜样 ， 加大宣传力度 ， 促进师德建设工作健康发展 。
（3）、加大师德工作的宣传力度 。
充分利用校内外的宣传资源 ， 大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹 ， 树立良好的教师职业形象 。
(五)完善教师职业道德考核评价制度 ， 确保师德建设健康发展 。
（1）、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件 ， 进一步完善教师师德考核评价制度 ， 推动师德建设工作向纵深发展 ， 塑造教师师德群体的良好形象 。
（2）、对全体教师进行师德师风考核 ， 把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩 ， 实行一票否决制 。
发现有悖职业道德的言 。

14、行 ， 及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师 ， 依据有关规定给予纪律处分 。
第3篇：小师德师风建设工作计划 （一）、指导思想以xx理论为指导 ， 以“三个代表”重要思想为指针 ， 以中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要为依据 ， 坚持群众路线 ， 以提高教师职业道德水平为目的 ， 树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念 ， 强化师德素养 ， 提高教师实施素质教育的能力 ， 促进学校事业的快速、持续、健康发展 。
（二）、具体目标通过开展教师职业道德教育活动 ， 在全校教职工中形成“爱岗敬业 ， 乐于奉献 ， 教书育人 ， 廉洁从教 ， 为人师表”的崇高师德风尚 。
以优良的师风 ， 带动教风 ， 促进学风 ， 优化行风 ， 使教师成为公民道德的楷模 ， 让学生满意 。

15、、家长满意、社会满意 。
（三）、具体措施1.健全领导小组 。
学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中 ， 部署具体工作 ， 分解各层面师德教育活动任务 ， 设定个人师德奋斗目标 ， 保证师德教育活动顺利开展 。
2.建立师德师风制度 。
结合学校实际情况 ， 制订具体的实施方案 ， 要求目标明确 ， 个性突出 ， 考核有据 ， 督查有力 。
3.广泛宣传发动 。
组织教师学习中小教师职业道德规范 ， 进一步明确学校师德建设的实施意见 ， 强化教师依法治教、以德治教的意识 ， 统一思想 ， 提高认识 。
同时 ， 要求教师深入学习教育法、教师法、公民道德建设实施纲要等 ， 自觉规范自身的教育行为 ， 不断提高自身的师德素养 。
（4）、创新学习方法 ， 提高学习成效 。
学校 。

16、在组织学习过程中 ， 要结合教师的师德师风现状 ， 采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法 ， 坚持“问题即课题 ， 行动即研究 ， 成长即成果”以问题为中心 ， 以研讨为主线 ， 营造浓郁研讨氛围 ， 促进学习反思 ， 增强学习的针对性和实效性 。
同时 ， 进一步加强对政治学习的组织和管理 ， 严肃学习纪律 ， 保证学习时间 ， 严格学习考核 。
每次学习有明确主题 ， 专题学习有专人主讲 ， 并结合实际组织讨论交流 ， 做好详细的讨论记录 。
进一步完善学习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等 ， 不断提高学习成效 。
（5）、营造浓郁氛围 ， 宣扬师德典型 。
开展“做德艺双馨教师 ， 办人民满意教育”主题系列活动 。
积极开展向身边的“好集体、好党员、好教 。

【小学师德师风工作计划3篇|小学师德建设工作计划共3篇】17、师、好职工”学习活动 ， 通过黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具 ， 及时宣传校内外师德动态 ， 通报本校教师的高尚职业道德事迹 ， 构筑师德平台 ， 树立师德典型 ， 促进师德教育工作的深入开展 。

来源：(未知)

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标题：小学师德师风工作计划3篇|小学师德建设工作计划共3篇( 三 )