电梯的顶部挂一个弹簧秤 ， 秤下端挂了一个重物,电梯匀速直线运动时 ， 弹簧秤的示数为10 N,在 。

【牛顿|3牛顿运动定律总复习教学案】32、某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为8 N,关于电梯的运动(如图13所示） ， 以下说法正确的是（g取10 m/s2) （ )A电梯可能向上加速运动 ，加速度大小为4m/s2B电梯可能向下加速运动, 加速度大小为4m/s2C电梯可能向上减速运动 ，加速度大小为2m/s2D电梯可能向下减速运动 ，加速度大小为2m/s2图14例17 。
某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N.他将弹簧秤移至电梯内称其体重 ， 至时间段内 ， 弹簧秤的示数如图14所示 ， 电梯运行的v-t图可能是（取电梯向上运动的方向为正)（ ）tF0T2T图156牛顿的运动定律图像问题例18.物体放在光滑水平面上 ， 在如图15所示的水平方向的力的作 。

33、用下由静止开始运动 ， 下面说法正确的是（）A. 0T时间内物体的加速度和速度都逐渐减小B 。
T时刻物体的加速度和速度都等于零C. T2T时间内物体的运动方向与原来相反D 。
T时刻物体的加速度等于零 ， 速度最大例19 。
如图16所示水平地面上有一轻质弹簧 ， 下端固定 ， 上端与物体A相连接 ， 整个系统处于平衡状态 。
现用一竖直向下的力压物体A ， 使A竖直向下做匀加速直线运动一段距离,整个过程中弹簧一直处在弹性限度内 。
下列关于所加的力F的大小和运动距离x之间关系的图象正确的是（ )xOFDxOFxOFBCxOFFFFFAAFFF图16F F F F FaBFO图17A例20.如图17所示 ， A、B两条直线是在A、B两 。

34、地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA、mB的物体得出的两个加速度a与力F的关系图线,由图线分析可知（）A两地的重力加速度gAgB BmAmBC两地的重力加速度gAgB DmAmB7.传送带问题例21.如图18所示 ， 水平传送带A、B两端相距S3.5m ， 工件与传送带间的动摩擦因数=0.1 。
工件滑上A端瞬时速度VA4 m/s ， 达到B端的瞬时速度设为vB 。
图18（1)若传送带不动 ， vB多大? (2)若传送带以速度v(匀速）逆时针转动,vB多大？（3）若传送带以速度v（匀速）顺时针转动 ， vB多大？例23.传送带与水平面夹角37 ， 皮带以10m/s的速率运动,皮带轮沿顺时针方向转动,如图19所示,今在传送 。

35、带上端A处无初速地放上一个质量为m=0.5kg的小物块 ， 它与传送带间的动摩擦因数为0 。
5,若传送带A到B的长度为16m ， g取10m/s2 ， 则物体从A运动到B的时间为多少？37ABA图19五 。
实验:验证牛顿第二定律1加速度是表示物体运动状态________的物理量 。
根据事实经验 ， 加速度与物体的________有关.物体________一定时 ， 质量越小 ， 加速度就越大 。
加速度还与物体_______的大小有关 ， 物体________一定时 ， 受力越大 ， 其加速度越大 。
2控制变量法：加速度a和质量m ， 受力F都有关系.研究它们之间的关系时,先保持________不变,测量物体在________的力的作用下的加速 。

36、度,分析加速度与力的关系 ， 再保持物体所受的力________ ， 测量不同________的物体在该力作用下的加速度 ， 分析加速度与质量的关系 。
这种先控制一个参量不变 ， 研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法.3.注意事项（1）平衡摩擦力：将木板不带滑轮的一段垫高 ， 给小车一个初速度,小车能够匀速下滑 ， 则mgsin=f ， 此时绳的拉力为小车合外力 。
（2）砝码盘及砝码的总质量m远小于小车质量M ， 则砝码盘及砝码的总重力mg近似等于绳的拉力 。
例24. 用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律 ， 为消除摩擦力的影响 ， 实验前必须平衡摩擦力.（1）某同学平衡摩擦力时是这样操作的:将小车静止地放在水平长木板上 ， 把 。

37、木板不带滑轮的一端慢慢垫高 ， 如图(乙） ， 直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这位同学的操作是否正确？如果不正确 ， 应当如何进行？ 答： .(2）如果这位同学先如（1）中的操作 ， 然后不断改变对小车的拉力F ， 他得到M(小车质量)保持不变情况下的aF图线是下图中的 (将选项代号的字母填在横线上）.（3）打点计时器使用的交流电频率f=50Hz. 下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带 ， A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：a= . 根据纸带所提供的数据 ， 算得小车的加速度大小为 m/s2（结果保留两位有效数字).结尾处 ， 小编送给大 。

38、家一段话.米南德曾说过 ， “学会学习的人 ， 是非常幸福的人” 。

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标题：牛顿|3牛顿运动定律总复习教学案( 五 )