3、欣赏幼儿作品 ， 师幼共同点评 。
师：教师有意识地提醒幼儿做出不同的动作 。
幼：根据某一幼儿的动作在“百变小人”身上拼摆出与之相同的动作 。
师：根据幼儿的作画 ， 教师有意识地提醒幼儿画人要画的大些 ， 且先画头、身体 ， 再画四肢 。
根据幼儿动作不同 ， 四肢方向不同 。
二、探究底片画 1、出示范例 ， 请幼儿说说你看到了什么?发现了什么?(幼儿观察并表达 。

7、自己的想法 ， 教师给予鼓励和肯定 。
) 幼：大胆地把看到的和认为特别的地方说出来 。
师：根据幼儿的回答 ， 教师帮助幼儿梳理 。
2、教师介绍“底片人物画” 师：教师创设情境 ， 让幼儿感受不同色彩底片画带来的不同感受及底片画的特别之处 。
3、师幼探索制作底片人物画 。
师：有意识地引导幼儿注意底片画制作的几个步骤及关键环节 。
幼：通过分步骤观察 ， 更进一步的了解人物画的制作过程 。
三、创作对称的人物画 1、交代作画要求： (1)在一张小纸上 ， 画上动态的人物画;
(2)引导幼儿剪下人物轮廓 ， 提醒幼儿尽可能一刀剪到底 ， 把剪下来的人物翻转过来粘贴到大纸的另一半纸上 。
把剩下的纸粘贴在大纸的另一边 ， 边角对齐 ， 使之成为左 。

8、右对称的人物画 。
(3)鼓励幼儿流畅画线 ， 大胆表现人物的不同动态 。
师：提醒幼儿根据自己喜欢选择两张对比明显的纸及画出不同动态的人物 。
幼：结合经验及自己喜欢的人物动作进行创作 。
2、幼儿自由选择制作黑白底片画还是彩色底片画 。
3、幼儿作画 ， 教师巡回指导 。
师：根据幼儿出现的问题 ， 教师给予适当指导 四、底片人物画的聚会 1、展示幼儿作品 ， 感受色彩的强烈对比及底片画有趣的效果 。
师：鼓励幼儿说出自己喜欢的底片画 。
师：鼓励幼儿根据幼儿画出的人物做出不同的动态 。
2、讨论底片画除了可以制作人物画 ， 还可以制作图形、动物、花、草等 。
活动延伸： 鼓励幼儿创作不同的底片画 ， 继续体验创作底片画的乐趣 。
活 。

【大班|大班人物画教案】9、动建议： 教师在班级里布置“我的底片画”专区 ， 让幼儿把自己创作的作品贴到墙面中去 。
感受色彩对比的强烈效果及体验人体的对称美及底片画带来的美感 。
一、教学目标： 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 。
2.能抓住人物动作的基本形状特征 ， 用椭圆和直线画出运动中的人 。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律 。
4.体会简笔画人的乐趣 。
二、教学重难点： 难点：简笔画人时 ， 稳住人物的重心 。
重点：画出运动中的人物 。
三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等 。
四、教学过程： (一)导入： 1.师：小朋友们你们喜欢看动画片吗? 生：喜欢 。
师：那我们来看一段动画片 。
2.老师：动画 。

10、片中的小人可爱吗 ， 想不想知道它的名字?生：可爱 ， 想知道 。
师：它叫简笔画人 ， 今天我就来学习17课简笔画人 。
首先看一下学习目标：1.通过欣赏能够了解是简笔画人 。
2.能运用简笔画的形式画两个以上运动中的人 。
(教师来读 ， 并解释简笔画人) (二)新授 1.课件展示课本34页村落图 。
先欣赏 ， 然后说一说图上的人物都在干什么?(教师再以讲故事发方式说一说这幅图) 师：那么 ， 这些简笔画人物都是怎么画出来的呢 ， 同学们想不想学 。
首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成?学生回答 。
(展示课件：由头、躯干、上肢、下肢组成) 2.我们可以用椭圆形表示头部 ， 直线表示身躯和四肢 ， 创造出非常有意思的小人 。
(板书) 3.教师示 。

11、范画站立的简笔画人 ， 学生跟画 。
(三)尝试练习 1.师：同学们的小手是不是已经酸了 ， 让我们放松放松 ， 跟着音乐挑起来吧 。
(播放小苹果的视频学生跟跳) 师：我们在跳舞是身体的那些部分发生了变化 。
学生回答 。
小结：我们在运动时身体的各部分都在发生变化 。
2.师：出示图片 ， 学生观察 ， 教师示范画奔跑中的简笔画人 ， 学生跟画 。
(课件出示图片) 3.老师再出示图片 ， 请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人 。
(课件出示图片) 老师要请3个同学到黑板上来画一画 ， 其他的同学请画在图画本上 。
(学生画画) 4、教师点评 简单点评 ， 鼓励为主 。

来源：(未知)

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标题：大班|大班人物画教案( 二 )