知识生疏的危害：1、上课时跟不上老师的节奏 ， 对学科的兴趣也就无从谈起 ， 更谈不上获得成就感 。
2、知识点不清 ， 相应知识点容易混淆 。
3、发挥不了知识体系的整体功能 ， 思 。

7、路不清晰 ， 特别是在运算、推理、选择、证明中 ， 不能有意识地让新知识点发挥作用 。
知识生疏的原因：1、学习不成体系 ， 断断续续 ， 没有系统学习 。
2、简单的机械记忆 ， 不了解概念的引入过程 ， 抓不住复杂概念关键词语 ， 较难概念不会逐步剖析 ， 不知道怎么将抽象问题具体化 。
3、浮在表面 ， 被动接受 ， 不能深入思考问题本质 ， 没有养成问为什么的习惯 。
应对办法： 1、寓教于乐 ， 兴趣导入2、系统学习 ， 理清脉络3、逐个击破 ， 夯实基础4、综合训练 ， 理清思路粗心大意型马虎的问题不但体现在解题上 ， 还体现在学员平时的生活细节中 ， 对学员影响较为深远 ， 解决马虎 ， 刻不容缓 。
粗心大意的危害： 1、丢三落四2、会做的题目做错3、答案写错4、题目看 。

8、错 ， 丢分都丢在简单题上 粗心大意的原因： 1、注意力不集中 ， 无法同时写和想2、不能在短时间内记住所见材料3、手和眼协调能力差 应对办法： 1、教学生重点审题 ， 多多关注题干2、建议家长和孩子一起做题 ， 以监督孩子 ， 随时指出马虎之处3、马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟 ， 因此要经常做题 ， 培养谨慎的态度4、改善孩子的学习习惯 ， 限时训练 ， 以绷紧孩子的神经一做就错型孩子挺聪明的 ， 就是粗心大意 ， 不管多难的知识 ， 一听就会 ， 可是一做题就错 。
每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目 ， 没有进行自己的反思和容易出错的总结 。
一做就错的危害： 1、对学过的知识一知半解 ， 背诵、记忆时出错率多2、上课时跟不上老师的节奏 ， 看似 。

9、听懂了 ， 过几天后一问三不知3、经常需要翻书查看例题和知识点 ， 做题和考试磕磕绊绊4、影响知识迁移能力 ， 只掌握容易的知识点而难题不会做5、打击孩子学习自信心 ， 考试容易出现紧张和消极的心理一做就错的原因： 1、没有预习的习惯 ， 对即将学习的内容一无所知 ， 只能被动地听课2、不会巩固复习 ， 对学过的知识消化不良 ， 造成基础越来越不牢固3、不重视平时的作业和练习 ， 导致学习基础越来越差4、不会运用学习工具 ， 学习方式生硬、呆板 ， 导致掌握的知识零散5、学生没有掌握解题的思路和基本方法 ， 不会举一反三 应对办法： 1、学会预习 ， 专心听讲 ， 变被动为主动2、趁热打铁 ， 及时复习 ， 巩固已学知识3、认真作业 ， 强化训练 ， 温故而知新4 。

10、、活学活用 ， 提高效率 ， 步步为赢 苦学无效型苦学无效型的学生 ， 通常面临升学考试的时候 ， 往往紧张不安 ， 压力较大 ， 不管是心理上还是知识上都需要积极地准备 ， 同时也需要教师进行积极健康的引导 。
此时的准备是否充分会直接对考试成绩造成重要的影响 。
即使学生的平时成绩很不错 ， 只是临考前没有做好充分的准备 ， 那就容易出现发挥失常的现象 ， 可见考前准备的重要性 。
忽略考前准备的危害： 1、每天花在学习上的时间不少 ， 可效果却不理想2、成绩不好 ， 每天晚上都要学到很晚才能休息3、虽然下了苦功 ， 可成绩却没有进步4、心理收到打击 ， 失去学习信心及动力考前准备的重要性： 1、知识的整理 。
考试之前的冲刺是对学生几年中所学知识的总结和整理 。

11、 ， 让学生对几年中的所有知识都再次熟悉起来 ， 以便在考试的时候可以第一时间反映出知识点 。
2、应试技巧 。
学生在平常的学习中可能对知识掌握得很好 ， 但是在考试中却总是发挥的不好 ， 明明会的题还是没有的全分 ， 究其原因 ， 重要就是对应试技巧没有掌握 ， 因此在大型升学考试之前 ， 对学生应试技巧的训练是至关重要的 。
3、心理的辅导 。
有的学生平常考试成绩名列前茅 ， 而一旦面对重大考试就惊慌失措 ， 在考场上大脑一片空白 ， 造成重大失误 ， 原因就是心理素质不好 ， 考试压力太大 ， 原有水平发挥不出来 ， 因此 ， 考前的心理辅导也是很重要的 。
应对办法： 1、建立知识框架 。
2、了解考纲 ， 复习重点 。
3、查缺补漏 。
把所有不会的题都做对了 ， 寻找到了几乎所有 。

12、遗漏的知识 。
4、应试技巧 。

来源：(未知)

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标题：学生|学生学习情况分析及应对办法( 二 )