教师是学生的榜样 ， 一言一行都会影响学生的成长 ， 必须言传身教相结合 。
在具体的教学实践中 ， 我始终把师德放在第一位 ， 对学生热心、耐心、贴心 ， 不歧视学生 ， 对学生一视同仁 ， 发现学生进步之后 ， 及时表扬 ， 激发学生的荣誉感 ， 并且严格约束自己的言行 ， 因为我深知“身教重于言教” ， “为人师表”是多么重要 。
二、做到了关心、爱护全体学生 ， 尊重学生人格 ， 从不体罚学生 ， 促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 。
既是学生的老师 ， 又成为了学生值得信任的朋友 。
。

7、作为班主任 ， 我结合教育教学的特点 ， 将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中 ， 帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观 ， 促进学生全面发展 。
一旦发现有学生的思想出现问题 ， 及时找他谈心 ， 纠正他的一些不良思想和行为 。
一旦有学生生病了 ， 马上带他去校医室看病 ， 或请家长过来接孩子回去看病 。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时 ， 加强教育教学专业理论和业务学习 ， 不断提高教育教学业务水平 。
认真参加科组教研活动 ， 和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想 ， 并把这些新的教学方法运用到教学中去 。
四、遵守国家法律法规 ， 热爱学校 ， 遵守学校规章制度 。
从不迟到或者早退 ， 有时候生病了也能坚持上好课 。
我尽量做到严于律 。

8、己 ， 对工作认真负责 ， 一丝不苟;
与同事团结协作 ， 顾全大局 。
一年以来 ， 我政治立场坚定 ， 坚持党的基本路线 ， 坚持四项基本遵守教师法、义务教育法 ， 忠诚党的教育事业 ， 以;
原则“三个代表”思想为指导开展教育教学工作 ， 认真执行党的教育方针、路线 ， 有强烈的事业心和责任感 ， 以身作则 ， 为人师表 ， 辛勤耕耘 ， 默默奉献 。
下面分几个方面来说一说： 一、教学 二、常规 常规 ， 就是经常实行的规矩 。
应该说它是我们工作的最低要求 。
只有超越常规 ， 工作才有可能主动、创新 。
我是这样理解的 ， 也是这样要求自己的 。
首先遵守学校的各种规章制度 ， 认真扎实地做好教学常规工作 ， 在落实常规中寻求突破 。
学期初制定教学计划并按时上交 。
平时能根据教材和学生 。

9、实际制定教学目标 。
上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控 ， 面向全体学生 ， 好、中、差兼顾 ， 发挥学生的主体性 ， 体现创新精神 。
课后自行设计实践性强 ， 尽可能提高学生综合能力的作业 。
三、科研 勤于学习和积累 ， 勤于调查和研究 ， 勤于思考 ， 并能积极投入到教改中 。
在学校开展的教改实验中 ， 我能积极参加 ， 并努力去完成 。
四、班主任工作 作为一名班主任 ， 我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天 ， 既教书又育人!关爱每一个孩子 ， 使他们因为有我这样的班主任 ， 而能快乐充实地学习;
并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人 。
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活 。
对于后进生 ， 我采取多鼓励少批评的方法 ，。

10、以宽容的心态去对待他们的每一次过失;
用期待的心态去等待他们的每一点进步;
用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;
用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功 。
我时刻注重言传身教 ， 为人师表 。
平时 ， 凡是要求学生做到的 ， 我首先做到 。
在多年的班主任工作中 ， 我兢兢业业 ， 孜孜以求 。
通过工作实践 ， 我总结出了一些行之有效的经验 。
在班级管理中 ， 我主要做到勤管、严管、善管 。
引导他们自查自纠 ， 变“他律”为“自律” ， 这样既起到了教育个体的作用 ， 也为形成良好的班级舆论奠定了基础 。
为了创设良好的班集体 ， 增强集体的凝聚力 ， 在班级管理中 ， 我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的 ， 有教育意义的活动 ， 寓教于乐 。
这些教育活动的开展 ， 密切 。

【小学|小学老师聘期工作总结】11、了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识 ， 使他们感受到集体的温暖 ， 激发了他们热爱集体的意识 。
此外 ， 在班级管理中 ， 我还十分注重加强班干的队伍建设 。
我通过努力 ， 培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学老师聘期工作总结( 二 )