另外 ， 成绩较差的同学得到的注意也比我们多一点 ， 怕他们泄气呗 。
我们则属于被忽视的那一拨人 。
成绩不上不下 ， 我觉得自己都快失去奋斗目标了 ， 不知该 ___而努力 。
我总是觉得自己存在很多问题 ， 似乎 。

12、所有的知识点都有漏洞 ， 多得不知该怎么去补 ， 和尖子生的差距越来越大 ， 心里特别慌 。
一慌 ， 就老是缠着老师问这问那 ， 有时候分明是自己有把握的题 ， 也会不自觉地去问 ， 同学们都叫我“问题王” 。
成功有道 吴章辉考上重点中学后 ， 他父母特意把家教老师请到家里小聚庆祝 。
对于这个让父母有些意外的好成绩 ， 吴章辉自己并不感到惊异 ， 他认为这是由合适的计划带来的必然结果 。
“我的个性 ___ ， 虽然成绩中不溜秋 ， 但老师没忽视我 ， 我有冲劲 。
”吴章辉理解中等生身份的“尴尬”忽略并不代表老师不关爱中等生 ， 往好的地方想 ， “老师对我们应该还是挺放心的” 。
回顾中考 ， 吴章辉给像他一样的中等生支了一招：“激励自己 ， 树立目标 ， 让自己兴奋起来 。
” 。

13、中等生在班级里容易感觉什么都很“平” ， 备考的心态没有起伏 ， 平淡无奇 ， 默认了自己相对被忽视的境地 。
吴章辉觉得 ， 这是中等生复习最大的瓶颈 。
“中等生也可以培养好的状态 ， 你可以这么想 ， 我把基础巩固了 ， 分数就有了保证 。
在这个基础上重点突破 ， 增加自己的得分点 ， 可守可攻 ， 一旦攻赢了 ， 自己就赚了 。
” ___支招 面对着几十个学生 ， 老师纵然想密切 ___每一个学生的阶段性进展 ， 也是相当有难度的 。
在这样的情况下 ， 位于中间层的学生相对容易被“忽视” 。
但是 ， 即使老师忽视了你 ， 你也千万不能忽视自己 。
如果你丢失了目标 ， 看不到自己的潜力 ， 别人又怎么帮你呢? 应该如何制定目标呢?总的目标应分解成数个阶段目标 ， 你应该制订出每个 。

14、阶段的计划 ， 但计划切忌制订得太细太 ___ ， 因为过细的计划往往会被学习过程中不断出现的突发 ___打断 。
制订计划最好以一个星期或是半个月为一“疗程” ， 这样被打断的计划就可以在一个较长的时间里进行调整与弥补 ， 有利于计划持续地执行下去 。
我们给中等生的建议是：重视基础、淡化偏题怪题、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧 。
同学们可以分科目列表 ， 将自己最有把握的知识、基本掌握的部分罗列在表格的左边;
将最薄弱的环节罗列在表格的右边 ， 不断发现不断补充 ， 形成个性化的表格 ， 然后加强优势 ， 争取拉分 。
同时把最欠缺的部分从基础补起 ， 争取拉高到一定程度 。
每弥补一个知识点 ， 就将其从表格的右边转移到左边 。
___坚持 ，。

15、必见效果 。
偏科生：复习讲究均衡求助 ___ 我是个不折不扣的偏科生 ， 很差 。
我觉得这完全是问题 ， 做 ， 我就是有、有动力 ， 可面对英语 ， 我就是毫无斗志 。
我很认同韩寒的一句话：“应试培养出来的是全面的平庸 。
”要是不用就好了 。
成功有道 “我本来都打算放弃数学了 ， 我想的是 ， 在可支配时间有限的情况下 ， 再多花时间去复习数学是一种对资源的浪费 。
再说了 ， 还不见得有用呢 。
可就在我决心放弃的时候 ， 我的数学老师好像看出来了 ， 他专门把我抓到办公室去批了一顿 ， 让我很受触动 。
”秦嘉嘉回想起自己的中考 ， 可谓感慨万千 。
她数学成绩不好 ， 一度想要放弃数学 ， 把时间用来巩固自己的优势 。
就在这时候 ， 数学老师找上门来 。
老师说 ， 他认为秦嘉嘉是个 。

16、很聪明、很有潜力的学生 ， 数学成绩不好 ， 那只是暂时的 ， 千万不要放弃数学 ， 要想考上好学校 ， 一定要各科均衡发展 ， 一科也不能少 。
老师建议她只买一本参考书 ， 多做典型题型 ， 在复习的起始阶段 ， 放慢做题的速度 ， 一边做一边想 ， 解答这道题还有别的方法吗?这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里呢?这样一边做题 ， 一边积累成就感 ， 对数学的兴趣就会不知不觉变得浓厚秦嘉嘉按老师教的去做 ， 果然很有成效 。
___支招 对于偏科生来说 ， 首先要树立信心 ， 减少因偏科带来的心理压力 ， 克服对较弱科目的恐惧 ， 养成主动学习的习惯 。
有人说偏科就是“木桶原理” ， 于是有不少同学天天盯着这块“短板”惶惶不可终日 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年25个提高学习效率的方法分享( 三 )