___幼儿能回答前者而不能回答后者呢?原来 ， 幼儿并不是通过算术公式来解答问题的 。
他所以能够正确解答第一个问题 ， 是因为这个问题在他头脑中形成了直观的形象 ， 而后一题只是抽象的数概念 。
幼儿的具体形象思维还有一系列派生的特点 。
如： 1.性 幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的 。
比如 ， 一个3岁的孩子给埋在土里的小鸡浇水的行动 。
幼儿会拒绝“假设情景”下的推理 。
2.拟人性 幼儿往往把或一些物体当作人 。
他们把自己的行动经验和思维感情加到小动物或小玩具身上 ， 和它们交谈 。
幼儿常常问“冬 。

7、天来了 ， 春天去哪里了?”“月亮飞的高 ， 还是星星飞的高?”也正是为此 ， 幼儿特别喜欢童话 。
3.表面性 幼儿思维只是根据接触到的表面现象进行 。
因此 ， 幼儿的思维往往只是反映根据事物的表面 ___ ， 而不是反映事物的本质 ___ 。
比如 ， 幼儿听妈妈说：“看那个女孩子长得多甜!”他问：“妈妈你舔过她吗?” 。
还有幼儿难以理解“反话” 。
4.片面性 由于不能抓住事物的本质特征 ， 幼儿的思维常常是片面的 。
他们不善于全面地看问题 。
幼儿喜欢问“谁是好人?”“谁是坏人?”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显 。
5.固定性 思维的具体性使幼儿缺乏灵活性 。
幼儿比较难掌握相对性概念 ， 比如幼儿很难回答“小华比小贝高 ， 小东比小贝矮 ， 谁最高?谁最矮?”的问题 。
在日常生活中 ， 幼儿常常“认死理” ， 比如两个小朋友在抢一个玩具 ，___拿出一个同样的玩具 ， 让他们各玩一个 ， 幼儿往往一时转不过来 ， 谁都要原来那一个 。
6.近视性 思维的具体性还表现在幼儿只能考虑到事物眼前的关系 ， 而不会更好地思考事物的后果 ， 例如一个男孩摔破了头 ， 被缝了针后认为自己“更象了”! 模板,内容仅供参考 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年23岁幼儿思维有什么特点( 二 )