1、基层护理人员能力进阶推动,1,基層護理人員能力進階推動,基层护理人员能力进阶推动,2,課程大綱,壹 護理人員能力進階制度簡介 貳 護理學會推行能力進階制度之 經驗 參 能力進階制度在醫院推展之實 務經驗,基层护理人员能力进阶推动,3,護理人員能力進階制度簡介,護理人員培訓之理論基礎 臨床能力進階制度之介紹,基层护理人员能力进阶推动,4,護理人員培訓之理論基礎,成人學習理論(adult learning theory) Knowles(1970)強調成人與孩童學習不同之四個主要概念是 self-concept experience readiness to learn time perspect 。

2、ive,基层护理人员能力进阶推动,5,成人學習理論(adult learning theory,self-concept:是希望尋找自己的方向 *自己確認學習需要 *自己選擇學習目標 *自己計畫和執行 *自己評值學習成果,基层护理人员能力进阶推动,6,成人學習理論(adult learning theory) experience:成人會將經驗帶入學習 *少用轉換技巧多用經驗 *由經驗中學習之自我成就 *由錯中學習 *排斥成人之經驗就是排斥他,基层护理人员能力进阶推动,7,成人學習理論(adult learning theory) readiness to learn:增加其社會和職業角色功能 。

3、*確認在職場中之社會和職業角色功能*學習之高峰在於有需要之認知*成人能自我決定學習之準備及動向,基层护理人员能力进阶推动,8,成人學習理論(adult learning theory)time perspective:是放在有效解決當今之問題*其需要是以問題為中心而非理論*找出學習需要較瞭解課程發展重要*期望很快去應用所學,基层护理人员能力进阶推动,9,護理人員培訓之架構 職場之需求 (醫院/護理之家/社區/學校) 護理人員之準備度 職場之培訓 (學歷/經驗/態度) (理念/成本效益/ 職 場之發展,基层护理人员能力进阶推动,10,Zimmer ( 1972) 年提出臨床能力進階制 (Clin 。

4、ic Ladder)。
Guerrero & Hansen(1993) 及Kreider & Barry (1993) 之研究亦證明臨床能力分級制度不僅可以促成護理人員之成長,更能增加其服務之領域,護理學會推展:臨床能力進階制度 之緣起,基层护理人员能力进阶推动,11,護理學會推展臨床能力進階制度之緣起,於是衛生署依據1988年行政院第十次科技顧問會議 醫藥衛生組護理人員在醫療保健系統之角色與功能會議中之決議, 醫院實施護理人員臨床專業能力進階制度, 1992年6月完成醫院基層護理人員臨床能力進階制度規劃指引 開始有三十六所醫院參加 ， 1993年七月起委託護理學會辦理 目前已進入第14年,由於 。

5、醫院評鑑將其納入 ， 大多數醫院均實施,基层护理人员能力进阶推动,12,醫院基層護理人員 臨床專業能力進階制度規畫指引,本會為有系統建立護理人員臨床專業能力成長制度 ， 及滿足護理人員求知需求 ， 穩定人力 ， 使護理人員適才適所 ， 以保障病人權益 ， 提升護理素質 ， 故推展護理人員臨床專業能力進階制度,基层护理人员能力进阶推动,13,此制度先期階段採榮譽制 ， 各醫院依其個別情況配合此制度給予獎勵 。
目前因在醫院服務之護理人員約佔我國護理人員總數之百分之八十 ， 故本制度設立初期先由醫院臨床護理人員開始 ， 再延伸至其他領域 ， 並以基層護理人員為重點 ， 期能先建立穩定優良之基層人力基礎 ， 未來再行規劃專科護理師之訓練,醫院基層護理人員 。

6、 臨床專業能力進階制度規畫指引,基层护理人员能力进阶推动,14,基層護理人員臨床專業能力 進階制度概念架構,基层护理人员能力进阶推动,15,基層護理人員臨床專業能力進階制度 層級規劃如下圖,基层护理人员能力进阶推动,16,進階層級 (一)基層護理人員層階區隔分成四級 ， 其能區分如下表,基层护理人员能力进阶推动,17,護士一級 護士二級 護士三級 護士四級 護理長,護理師一級護理師二級護理師三級護理師四級,專科護理師,護理長督導主任,二)基層護理人員臨床專業能力進階 制度層級規劃如下圖,基层护理人员能力进阶推动,18,名詞界定,護理人員-凡取得護士或護理師證照 ， 並執行護理業務者均屬之 。
護理人員一 。

7、(N)-自各級護理學校畢業之護理人員 ， 聘入醫院試用期間能執行病患基本照護者 。
護理人員一(N1)-臨床工作第一年 ， 能執行病患基本照護者 。
護理人員二(N2)-臨床工作滿一年以上 ， 經N1審查合格者 ， 能參與執行重症病患護理,基层护理人员能力进阶推动,19,護理人員三(N3)-臨床工作滿二年以上 ， 經N2審查合格者 ， 能執行重症病患之整體性護理、並有教學及協助單位品質改進之能力 。
護理人員四(N4)-臨床工作滿三年以上 ， 經N3審查合格者 ， 能執行重症病患之整體性護理 ， 並有教學、參與行政及執行單位品質改進之能力 。

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标题：基层|基层护理人员能力进阶推动课件