【201|201X年九年级语文上册第二单元写作内容丰富充实具体苏教版】1、内容丰富 充实具体,第二单元 写 作,话题指导,注意书信的格式要规范 ， 语言要得体 。
信中你可以谈谈你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟 。
信中可以交流 ， 可以讨论 ， 也可以质疑 ， 但要着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感,作文题目,本单元的四篇小说都出自文学大师之手 。
学习后 ， 你一定有许多心得和体会 ， 课后也一定会 选读他们的其他作品 ， 对作者的人生经历也会有一定的了解 。
设想这几位文学大师仍然健在 ， 请选择其中一位给他写一封信 ， 谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生价值等方面的理解和感悟 。
信中可以交流 ， 可以讨论 ， 也可以质疑 ， 内容不 限 ， 但应该抓住一两个主要方面具体地表达自己的 所思 。

2、所感,作文题目,思路指导,审题关键1：找准写作对象 ， 确定写作重点 。
写信的对象 ， 必须是本单元四位文学大师中的一位 ， 交流的内容可以是对大师作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟；也可以就大师作品中的某一点提出质疑；还可以与文学大师讨论现实生活中的某个问题 。
审题关键2：审清人称 。
题目中的“给”是动词 ， 它的施动者应该是第一人称“我” ， 而不是其他人 ， 否则就没有真情实 感 ， 显得虚假 。
审题关键3：审清要求 。
以书信格式写作 ， 写作时书信格式要正确 ， 称呼、问候语、祝颂语、署名和日期等不可缺少,范文赏析,给莫泊桑的一封信 莫泊桑爷爷： 您好！自从学了您写的我的叔叔于勒这篇文章 ， 加上老师对您的介绍 ， 我就 。

3、开始崇拜您了 。
我是一名初三的学生 ， 从小热爱文学 。
文学不仅带给我无限的快乐 ， 还丰富了我的人生 。
而您写的小说更让我觉得文学就像浩瀚的宇宙 ， 值得我们去探 索、去研究 。
我知道 ， 您一生当中 ， 创作了6部长篇小说 ， 300多部中篇和短篇小说 。
您真不愧为“世界短篇小说艺术家” 。
您知道吗？我非常喜欢您的一部短篇小说项链 。
这篇小说主要写了一位爱漂亮的妇女 ， 她总是对自己的生活不满意 ， 认为上天对她不公平 ， 自己那么漂亮 ， 却只能过着贫困的生,范文赏析,活 。
为了一次晚会 ， 她花了很大的心思去打扮自己 ， 还向朋友借了一串项链 。
最终她成了晚会的焦点 ， 但在晚会后 ， 那串项链却不见了 。
为了赔偿 ， 她做了很多苦工 ， 终于还清了债 ， 可朋友却 。

4、说那串项链是假的 。
我觉得这篇小说写得真是妙极了 。
开头 ， 您设置了悬念 ， 接下来故事情节环环相扣 。
结局情节突转 ， 让人出乎意料 ， 但感觉又在情理之中 ， 真是耐人寻味 ， 引人遐想,这篇小说构思巧妙 ， 故事情节曲折起伏 ， 用精炼的笔墨揭示了人物的内心世界 。
全篇小说悬念迭出 ， 波澜起伏 ， 引人入胜 。
这是我喜欢这篇小说的原因 ， 也正是我们在写作时学习的 。
关于项链这篇小说结局之后发生的事 ， 我设想了两点：第一 ， 当玛蒂尔德知道项链是假的时候 ， 她气得昏死过去了 ， 因,范文赏析,范文赏析,为她全部青春和经历都浪费在偿还这条假项链上 。
第二 ， 她的朋友很同情她 ， 把钱还给了她 ， 而她通过这件事后也也懂得了美貌会随着时间慢慢消逝 。
美貌并不是最重要 。

5、的 ， 开心就好 ， 从此她会而充实地过日子 。
莫泊桑爷爷 ， 您觉得我想的这两种结尾合理吗？ 最后 ， 我还想向您请教一下 ， 要想写好作文 ， 我们应给注意些什么呢？ 好了 ， 莫泊桑爷爷 ， 信就写到这里了 ， 希望 ， 能读到您更多的作品 。
祝您：身体健康 ， 工作顺利 ， 笑口常开！ 此致 一个崇拜您的中学生：xxx X年x月x日,写作素材,素材一,鲁迅轶事 （爱书情结）鲁迅先生从少年时代起 ， 就和书结下了不解之缘 ， 他一生节衣缩食 ， 购置了多册书本 。
他平时很爱护图书 ， 看书前总是先洗手 ， 书脏了就小心翼翼地弄干净 。
他自己还准备了一套工具 ， 订书、补书样样都会 。
一本破旧的书 ， 经他整理后 ， 往往面目一新 。
他平时不轻易把自己用过的书借给人 ， 若有别人借书 。

6、 ， 他宁可另买一本新书借给人家 。
（辣椒驱寒）鲁迅先生从小认真学习 。

来源：(未知)

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