事实上 ， 问不问学生 ， 学生回答还是不回答 ， 都无关紧要 ， 因为教学程序是设定好了的 ， 沿着这样的程序行进才被人们认可 。
教学模式（方式）其实是营造出一种教学环境 ， 对学生而言就是营造出一种适宜于学习的环境 ， 虽然没有“放之四海而皆准”而皆有效的教学方式 ， 但基于一定的价值选择和良知 ， 或者基于社会发展的需要 ， 是需要用一定的教学方式的；这个教学方式是这样一种的教学环境它是人生活其中让自身发展的环境 ， 它在本质上是人的生活方式 ， 是人的思想方式 ， 因而是人存在的价值选择；它显然绝非一个人的问题 ， 犹如时下中国“四个全面”和“五位一体”的战略布局一样 ， 需要全社会在各个层面上的革新 。
对学校教育而言 ， 抑或是哪怕对一个班级的教学而言 ， 这个教学环境不止需要“顶层设计” ， 而且需要在场所有人的配合和积极主动的建构 ， 因为那是触及到个人实际生活及存在意义的人所选择的环境 。
做它显然不易 ， 但并非不能做到；真庆幸我们遇上了大时代 。

来源：(未知)

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标题：XX|XX年远程教学研修观课报告( 二 )