（一）结合我课题组实际情况制定切实可行的实验工作计划 。
为了保证实验工作的有序实施 ， 课题组领导成员集思广益 ， 深入研究 ， 制定适合我乡实际的、切实有效的实验活动计划 。
由于我课题组成员分布于全乡不同距离的八所学校（XX年年暑假开学合并了两所学校） ， 且路途遥远 ， 针对工作地点比较分散 ， 不容易集中这一实际情况 ， 我们首先采取了分片集中例会和讨论交流的办法 ， 全乡实验教师分三个片集中 ， 既节省了教师打车参加会议的费用 ， 又尽量减少了对教 。

7、学工作的影响 。
其次是针对“分散”这一实际困难 ， 每月召开一次课题会议确实有诸多困难 ， 但是又不能因此而减少教师案例交流的机会和次数 ， 我们继续坚持了每学期编辑出版12期实验研究活动内部交流期刊实验教师优秀案例传播与交流 ， 有效促进了全乡广达中青年教师的实验研究的积极性和主动性 。
其三是继续要求每名实验教师每月要撰写一份案例或论文 ， 每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推荐25篇优秀案例或论文 。
其四是要求每名实验教师每学期末都要结合自己的实验研究和教育教学工作撰写课题工作总结 。
（二）继续编辑出版了课题实验内刊和案例评论卡 。
提高教师的撰写和分析评价案例的能力 。
为了继续解决教师工作单位分散 ， 难于集中交流讨论这 。

8、一难题 ， 我课题始终坚持编辑出版实验教师优秀案例传播与交流这一内部交流期刊 。
在XX年年阶段总结中提到过“这一期刊的创办 ， 为全体实验教师开辟了一片新天地 ， 提供了发表自己案例的沃土 ， 每一名实验教师都迫切希望自己的案例能够选登在期刊上于全乡教师见面 。
我们的期刊不仅促进了实验教师之间的交流 ， 同时还带动了课题组以外的大多数中老年教师的实验热情 ， 每期内刊下发到各学校课题组之后 ， 课题组以外的教师都要将内刊抢着反反复复阅读研究 ， 纷纷提出不同的见解和良好的建议 。
我们下乡巡查时发现 ， 有的学校怕大家伙抢着看弄丢失了或损害了 ， 都安排了专人保管 ， 并且像保存国家级刊物一样用本夹子装订起来了 。
在下发每期实验教师优秀案例传播与 。

9、交流的同时 ， 我们同时为每名实验教师印发一张两格（评析两篇案例的表格）的“案例分析、评论卡” ， 教师们结合个人实际情况对自己感悟深一点的案例进行从理论到实践及应用价值等方面进行深刻分析评论 。
”为了使实验研究更深入 ， 我们又编辑出版了两期内刊 ， 共刊载优秀案例7多篇 。
（三）案例研究工作有效的促进了教师案例和论文撰写能力的快速提高 。
一年来 ， 全体实验教师累计撰写案例、论文423篇 ， 通过电子邮箱和u盘传到课题组的优秀案例6多篇 。
广大实验教师实验研究的积极性强 ， 热情高 ， 有效地促进了我乡教育教学工作的全面发展 。
今年我校教师共获得各级各类科研成果论文奖112篇 ， 其中国家科研成果征文获奖38篇 ， 总课题组整机的国家案例 。

【2021|2021年课题实验研究阶段总结】10、评比活动获奖36篇 ， 在我县“全县首届中小学教师我与新课程同行主题征文活动”中获奖38篇 ， 我校同时还荣获了“全校首届中小学教师我与新课程同行主题征文活动最佳组织单位奖” 。
21年我校在科研成果方面 ， 无论是获奖篇目上还是获奖档次上都较往年有很大的突破 。
（四）课题资料归档 。
为了使课题研究工作科学化 ， 规范化 ， 经得起检查与推敲 ， 在我课题组承担的子课题结题之后 ， 于21年上半年我们将全部课题材料按照标准的课题档案管理规则进行了立卷归档 。
五、存在的困惑和下步工作回顾一年来的实验研究工作 ， 虽然取得了很大的成绩 ， 但是也不可避免地存在一定的问题和困难 。
一是由于忙与其他工作 ， 没能按照总课题组的要求保证每月一次例会 ， 没能编辑出版足够的内刊实验教师优秀案例传播与交流 。
二是现在我们课题组实验教师所在的八所学校中还有五所没有上互联网 ， 这给我们的实验工作带来了很大的困难 。
下步工作中我们一定努力克服和争取早日解决困难 ， 努力把实验研究工作做得更细致 ， 更具体 ， 更有成效 。
我们相信 ， 通过本课题的全程实验研究 ， 一定会有大批的科研型教师在我们这里涌现出来 ， 进而为我们的教育事业发展起到更大的推动作用 ， 为提升本课题实验研究质量和知名度作出我们应有的贡献 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年课题实验研究阶段总结( 二 )