17、比赛阶段性检测高年级“我喜欢的一本课外书”演讲比赛四年级口语测试中年级广播操比赛高年级计算比赛教学工作常规督查十二月份教研活动二年级订正错别字比赛低年级计算比赛三年级口语测试xx小学第一届童声里的中国成长的歌谣才艺大赛教学工作常规督查元月份教研活动各年级英语知识过关赛教学常规工作督查各年级制定复习计划 期终复习、期终考试组织期末质量检测、质量分析收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料编制结束工作安排表小学秋季教导处工作计划一、指导思想以科学发展观为指导 ， 以党的xx届x中、x中、x中全会精神为指针 ， 以办人民满意的教育为宗旨 ， 深入贯彻落实教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见及教育 。

18、局2xx年工作意见 ， 聚焦核心素养 ， 以抓有效课堂、提高教学质量为核心 ， 遵循教育教学规律和学生成长发展规律 ， 认真履行研究、指导、服务和引领的职能 ， 为促进学校特色发展、教师专业成长及学生全面发展 ， 为昆山教育质量再上新台阶作出应有的贡献 。
二、工作思路以适合经济发展新常态的思路 ， 认真分析当今教育新常态 ， 切实提高教研对教育新常态的支撑和促进作用 ， 认真落实核心素兰培养 ， 深化教学研究改革 ， 扎实推进教研转型 ， 紧紧围绕三大转型(一是由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变;
二是由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变;
三是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的 。

19、转变) ， 着力在“立德树人”和“提高教学质量”这两个方面取得较好的成效 。
三、工作重点今年的工作重点是一是开展课程核心素养研究 ， 推动育人模式改革;
二是加强课程整合与实施研究 ， 健全、完善地方课程建设;
三是深化课堂教学行为研究 ， 推进有效课堂建设;
四是加强减负增效研究 ， 不断提高课堂教学实效;
五是加强校本研修制度研究 ， 促进教师专业发展 。
四、主要工作(一)抓研究 ， 突出教学能力提升 。
进一步加强和改进立德树人工作 。
坚持育人为本 ， 德育为先 ， 强化大德育观念 ， 明确各类课程的德育要求 。
研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育 ， 调整优化教育目标、教育内容、教育方式 ， 把社会主义核心价值观融入教育全过程 ， 进一步加强中小学生的思想 。

20、道德建设 ， 着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力 。
坚持全员育人的教研方向 ， 进一步加强学科教师的德育意识 ， 提高各学科教师的德育水平 。
探索核心素养培育路径和教育创新方式方法 。
构建学科知识地图 ， 探究学科知识到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径 。
开展“基于真实情境的(跨)学科整合的问题探究/项目学习”主题研究 ， 开展创客教育研究 ， 以学习方式的变革促进学生实践能力和创新精神的发展 。
围绕课程评价和学业评价两个重点 ， 研究“教”与“学”的行为改进 ， 以综合考评新标准出台为契机 ， 进一步深化考试评价制度的改革 ， 加强新课程标准下学业水平考试标准的研究 ， 创新学科评价方案 ， 有效监控教学质量 。
优化工作机制与研究机制 。

21、 ， 引领学校在课程实施、教学改革、师资建设等特色发展方面正确定位 ， 制定工作方案 ， 实施项目管理、阶段性推进等措施 ， 抓出成效 。
进一步推广微型课题研究 ， 重点解决教学中迫切需要解决的重点问题 ， 不断提升我校教学研究的实效性及针对性 。
在重视研究教法的同时 ， 认真把握学情 ， 研究学法 ， 重视学法指导 ， 引导教师培养学生思维品质和学习习惯 。
(二)抓课堂 ， 突出精细和高效 。
总结新课程改革的经验 ， 寻找课程实施过程中的问题 ， 寻找问题解决的方法 ， 提高新课程实施的实效性 。
以“改变学习方式 ， 提升学科核心素养”为课堂教学改革突破口 ， 探索建立学生自主、合作、探究学习的有效教学模式 。
进一步推动学校优化教学管理 ， 改进教学方式 ， 切实提高课堂教 。

22、学效益 。
加强学校体育教学、艺术教学 ， 加强学生的多形式社会体验和实践 ， 提升学生的科学素养和人文素养 。
组织教学质量检测 ， 及时做好质量分析与教学反馈会议 。
把握中心任务 ， 突出问题导向和需求导向 ， 着力解决课堂教学中的热点、难点问题 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021小学秋季教导处年工作计划( 四 )