幼儿离园时 ， 根据需要向家长介绍幼儿在园的情况 ， 听取家长的意见 。
对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排 ， 适当组织活动 ， 消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪 。
另外 ， 在平时的工作中 ， 我们还将通过家访、书面联系、电话联系等 ， 共同沟通孩子的进步与不足 ， 使家长了解 ， 家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力 ， 促进孩子的进步 。
宽容、理解、真诚、将沟通作 。

12、为处理家长工作的基本方针 。
家园有一个共同的纽带孩子 。
共同的目标 ， 共同的认识 ， 这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快 。
家长们也会由此而放心送下孩子就离开的 。
三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节 ， 培养幼儿生活自理能力孩子大多数是孩子都是老人带大的 ， 并且由老人负责接送 ， 隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差 ， 依赖性较强 ， 入园情绪很不稳定 ， 照顾年龄小的幼儿入厕 ， 新入园的幼儿 ， 因环境的改变 ， 大、小便可能会出现异常 。
老师会有足够的耐心 ， 主动接近幼儿 ， 帮助、教会幼儿穿脱衣裤 ， 协助其入厕 ， 消除其恐惧感 ， 让幼儿尽早适应幼儿园生活 ， 教幼儿掌握正确大小便的姿势 ， 和家长配合 ， 逐步养成良好的生活规律和生活习惯 。
四、教会幼 。

13、儿正确使用餐具 。
培养良好的生活习惯新入园的幼儿 ， 在家大部分是家长喂饭 ， 有的还养成了边吃边玩的习惯 ， 我们要逐步教会幼儿正确使用餐具 ， 观察幼儿进餐情况 ， 及时处理幼儿进餐中出现的问题 。
通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小 ， 在以后的进餐中做到心中有数 ， 对不愿进餐的幼儿要进行检查询问 ， 调查其原因并给予解决 ， 注意纠正有不良习惯 ， 培养幼儿文明进餐的习惯 。
家园共育 ， 使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的 ， 然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进行的 。
因此 ， 我们必须具有高度的责任心 ， 与家长配合 ， 在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育 ， 以保证教育目标的实现 。
保育员工作计 。

14、划(四)新学期开始了 ， 经过一学年的学习和努力 ， 幼儿的各项潜力有了提高 ， 体质有所增强 ， 大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规 ， 有较好的卫生生活习惯 ， 有初步的生活自理潜力 。
但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水 ， 个性是新插班的幼儿生活常规不太好 ， 这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规 ， 为此制定了如下的计划一、养成幼儿卫生习惯的要求 。
1、清洁卫生习惯 。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯 ， 学会自己卷衣袖 ， 在老师的指导下会用洗手液洗手 ， 不咬指甲 ， 不把玩具放入口中 ， 用毛巾洗脸 ， 持续衣服整洁 。
2、良好的进餐习惯 。
要安静愉快进餐 ， 坐姿自然 ， 正确使用餐具 ， 左手扶碗 ， 右手拿汤匙 ， 喝汤时两手端碗 ， 养成细嚼慢咽 ， 不挑食 。

15、、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服 ， 餐后要喝水、漱口和洗脸 。
克服幼儿的依靠性 ， 培养幼儿独立性 。
3、有良好睡眠及穿脱潜力 。
能安静就寝 ， 睡姿正确 ， 不蒙头睡觉 ， 学习独立 ， 有序地穿*服 ， 鞋袜 ， 能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方 ， 自己叠被子及整理床铺 ， 让幼儿养成良好的习惯 。
二、配合老师开展教学活动 。
做好课前准备 ， 配合老师开展各项游戏活动 ， 协助管理好班上的纪律 ， 让老师较好地开展教学活动 。
三、做好家长工作 。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况 ， 利用放学时间多与家长沟通 。
多征求听取家长意见 ， 让家长配合老师开展班上教学工作 。
四、提高幼儿节约用水的意识 。
我班有几位幼儿个性喜欢玩水 ， 节约用水意识 。

16、还需进一步加强 。
针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育 ， 或举出例子怎样去节约用水 ， 怎样珍惜每一滴水 。
用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的 。
我们三位老师要团结一致 ， 共同努力 ， 互相关心每一个幼儿 ， 使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子 。
周计划中一班周燕屏第一周手工制作折纸游戏我是谁第二周手工制作搞笑的小丑生活指导漱口我真棒第三周手工制作给娃娃穿衣员生活指导叠被子比赛第四周手工制作秋天的树生活指导节约用水看谁做得到第五周手工制作转眼猫生活指导系鞋带第六周手工制作灯笼生活指导穿鞋袜比赛第七周手工制作陀螺生活指导做讲卫生的孩子第八周手工制作大象鼻子生活指导养成良好的进餐习惯第九周手工制作小蜗牛搬家活动 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021754673.html

标题：2021|2021幼儿园的保育员工作计划( 三 )