1、鲁迅,孔乙己,复习检测 ， 完成孔乙己履历表,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字的四种写法,无,无,小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”,掌柜买卖关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,丁举人同为读书人的关系 ， 偷与被偷 ， 被打与打的关系,咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系,填表说明： 社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物 。
（注明关系） 生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事 ， 表达准确清楚 ， 可根据课文中 语言 ， 也可以自己概括 。
注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来,读过书,终于但没有进学,替 。

2、人家抄抄书 ， 连人和书籍纸张笔砚一齐失踪 。
（顺手牵羊,偶然做些窃书的事 ， 被吊打,常去咸酒店喝酒 ， 受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西 ， 被丁举人打断了腿,用手走来喝酒,一事无成,不拖欠酒钱, 善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名 ， 轻视劳动 ， 好喝懒做 ， 死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人,人物描写的方法 1、刻画人物的五种方法： 语言描写、动作描写、心理描写、 外貌描写（肖像描写）、神态描写 2、人物描写的方法还可以分为： 正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写,思考： 请大家默读课文 ， 找出描写 “脸”的段落和句子 ， 标上记号， 并分析描 。

【孔乙己祝力群|《孔乙己祝力群》PPT课件】3、写“脸”的作用,脸-黑 心 -悲,思考： 那么作者对“手”及其功能的刻画来塑造了人物的什么形象,手-残 人-悲,笑”有多种：微笑、讥笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑 1、找找文中几处写“笑”？ 2、“笑”谁？ 3、哪些人在“笑”？ 4、为什么笑,思考讨论文章的“笑,课文几次写到笑 ， 各有什么不同的含义,第一次 ， 这里突出“笑”字 ， 既造成悬念 ， 又笼住全文 。
冷酷的氛围中突出“笑” ， 这种“笑”带着冷酷的意味,第二次是孔乙己第一次出场 ， 拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐 ， 勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸 ， 笑声里蕴蓄着悲凉的意味 。
孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来,第三次是酒客们取笑 。

4、孔乙己“连半个秀才也捞不到” ， 孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑 。
笑声迭起 ， 悲凉的意味也就更浓,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃 ， 在年幼无知的孩子的面前才能流露出得意忘形的迂腐穷酸相 ， 而孩子们的笑则是天真无邪的笑,第五次是孔乙己第二次出场 ， 孔乙己被打折了腿 ， 已经不成样子了 ， 然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己 。
这种笑声越发显得悲凉 ， 毫无人性 ， 当时社会人跟人冷漠无情,孔乙己最后一次到酒店喝酒,点评：这是情节的高潮部分 。
孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残 ， 他在笑声中出场 ， 最后又在笑声中走向死亡,思考： 你怎样看待 小说中孔乙己 “盘腿”（坐）的细节,哀其不幸 ，怒其不争,鲁迅的 。

5、态度,以乐写哀,倍增其哀,揭示麻木、冷漠的国民性 ， 希望引起疗救的注意 ， 衬托孔乙己的悲剧,鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人,叶圣陶潦倒、不幸的读书人,刘再复（美学家）贫贱而悲惨的“多余人” ， 失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子,名家论孔乙己,悲剧性格,封建科举制度及封建教育制度的牺牲品,造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素,造成孔乙己人生悲剧的另一大社会因素,人 的 因 素,思考,孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示,忌懒惰、要勤奋 忌不争、要上进 忌虚荣、要务实,1.长衫主顾与短衣帮对比,等级森严,身心被摧残 每况愈下,3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比,丁举人：能够“进学” ， 受人敬畏, 。

6、孔乙己：未能“进学” ， 任人奚落,揭露控诉 深化主题,对比映衬手法运用,2. 孔乙己两次到咸亨酒店情景对比,正是读书人出身的丁举人 ， 置孔乙己于绝境 ， 作者设计这样的情节有什么用意,设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶 。
科举制度造成了两种读书人不同的命运 ， 少数爬上去的 ， 成为残酷的压迫者 ， 多数爬不上去的 ， 成为悲惨的牺牲品 。
读书人为追求功名而苦读经书 ， 不过是拿经书作为敲门砖 ， 一旦爬上去 ， 就根本不讲仁义道德 ， 就是残酷的统治者,侧面描写,对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人 ， 你可能会有许多感想 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021755663.html

标题：孔乙己祝力群|《孔乙己祝力群》PPT课件