1、抓好学校主课题的研究 。
积极开展“农村小学和谐有效课堂模式构建与研究” 。
为了使这一课题研究得以推进 ， 取得更加明显的成效 ， 我们将做好以下工作（1）加强关于“和谐有效课堂”理论的研读 ， 拓展视野 ， 把握实质 ， 掌握支撑研究的理论要点 。
教科室要精选有关文章下发给教师学习 。
（2）分别从教情、学情两块确定研究点 ， 进行深入研究 ， 找寻研究的突破口 。
（3）期末出刊“和谐有效课堂研究”的论文集 。
争取有几篇论文发表在县级以上刊物2、抓好青年教师的教科工作 。
（1）坚持每月一次的教科理论学习 。
明确专题 ， 精选文章 ， 有效 。

7、学习 。
（2）给35周岁以下的青年教师压担子 ， 加强自我修炼 ， 在本学年至少做到三个一阅读一本不少于1万字的教育教学专著 ， 在校园网上开设“教师博览”专题 ， 为教师谈读书心得创设平台；发表（县级以上）一篇不少于xx字的教育或教学论文；有一篇论文在县级以上评比中至少获二等奖 。
（3）继续抓好学习型团队 ， 开展青年教师的课堂教学展示活动 ， 由核心成员评点 ， 并下发任务书 ， 促青年教师快速成长 ， 真正在 “上出好课、教出好成绩、写出好文章”上有所突破 。
（4）新教师要做好师徒接对 ， 加强指导 ， 尽快入门 。
3、深化共同体建设 。
以“城乡学校共同体”活动为载体 ， 提高中心小学的管理水平 。
积极主动与柯桥小学进行学校制度和教学科研以及学生 。

8、方面的互动交流 。
加强德育工作的联动 ， 使两校学生在少先队活动的平台上 ， 走在一起 ， 加强交往 ， 有新的亮点 。
4、推进“镇域一体化”建设 。
实现物资共享、管理共享、教研共享、师资共享 。
推行与完善完小校长主题管理工作例会制度 。
在加强各校教学管理 ， 课堂教学工作调研的同时 ， 建构专题研究校本问题的平台 。
推行年级优秀团队评比制度 ， 加强备课组建设 ， 每个年级组有核心成员组成团队 ， 加强平时备课交流和教学研究 ， 增强团队意识 ， 促进师资水平的提高 。
推进镇级名师培养工程 ， 组织和集聚各学科的骨干教师到各校开展形式多样的课堂教学交流活动 ， 引领和推动各校的校本教研活动 。
以领雁工程为载体 ， 进一步发挥优秀教师的示范作用 。
5、完善成果奖励办 。

9、法 。
适度提高发表论文的奖额 ， 并对论文评奖中获一、二等奖的提高奖额 。
鼓励广大教师积极撰写论文 ， 写出高质量的论文 。
（三）加强教学管理 ， 注重减负增效 ， 促进教育规范发展 。
教学是学校的中心工作 。
提高教学质量是学校的中心任务 。
不断优化教学管理 ， 在精细上下功夫 ， 在“有效”上求突破 。
1、严格执行课程教学计划 。
按照上级规定设置课程 ， 要求教师严格按课表上课 ， 不得随意变更 。
同时任何教师不得缩短教学时间 。
学校要细致抓好课程计划执行和教学时间到位的督查 。
及时通报督查结果 。
2、加强教研组、备课组建设 。
制订简要的先进教研组、备课组评比办法 。
要求教研组、备课组期初制订一个操作性强的活动方案 。
本学期 ， 要评出先进教研组、备课组各 。

10、1-2个 。
确保”备课上课”讲程序、有主题、出实效 。
平时教研活动以备课组为主 ， 大型教研活动以教研组为主 。
要在研课上下功夫 ， 在评课上见水平 。
充分利用校园网这一平台开展评课活动 。
通过“研”、“上”、“评”把好课“磨”出来 ， 把教学水平“磨”上去 。
3、加强教学流程的督查 。
坚持每月一个重点的随机督查 。
重点督查备课是否提前、课前准备是否充分、后进生的辅导是否常态 。
仍把查看后进生作业和教学的节奏、容量的适度性作为重点来查 。
4、切实抓好教学调研 。
要把低年级的写字、中高年级的作文、中低年级数学的计算和中高英语单词识记作为重点加于调研 。
要重视“研后”工作 ， 在分析的基础上提出改进教学的具体建议 。
5、切实减轻学生过重的 。

11、课业负担 。
教育是一项重要的民生事业 ， 学生课业负担过重 ， 不仅影响到学生的健康发展、教育的社会形象 ， 而且也影响到家庭、社会和谐 。
要创新手段切实规范学校的办学行为、教师的教育教学行为 ， 切实减轻学生过重的学业负担 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021学年第一学期小学工作计划范文( 二 )