【小学教师|小学教师岗位练兵活动实施方案】1、小学教师岗位练兵活动实施方案教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能 。
为进一步加强教师队伍建设 ， 提高我市小学教师的教学能力和教学水平 ， 全面提高我市教师的专业化水平 ， 经研究 ， 决定在全市小学范围内开展教师岗位练兵活动 ， 并利用三年时间分批次开展青年教师基本功竞赛 。
为使活动顺利开展 ， 特制定如下方案：一、指导思想坚持“面向全员 ， 突出重点 ， 注重实效”的原则 ， 以加强教师队伍建设和教师专业化发展为导向 ， 以提高教师岗位实际能力为重点 ， 以提高教师教育教学水平为目标 ， 开展岗位练兵活动 ， 提升教师教育教学能力 ， 提高教师专业化水平 ， 促进青年教师快速成长 。
二、总体目标激发教师练习基本功的热情 ， 促进教师专业化发 。

2、展 ， 提高教师教育教学水平 。
到2023年 ， 使全体教师在岗位练兵活动得到锻炼和提高 ， 完善青年骨干教师培养选拔机制 ， 培养和造就一批名优教师 。
三、工作要求（一）要高度重视 ， 全员参与 。
岗位练兵活动涵盖全市所有教师 ， 人人参与 ， 各校要提高认识 ， 积极推进 ， 成立由校长任组长的领导小组 ， 召开动员大会 ， 按照全员参与的原则 ， 业务副校长、教导主任要率先垂范 ， 营造岗位练兵的活动氛围 。
（二）要加强指导 ， 注重过程 。
岗位练兵活动既要关注结果 ， 更要注重过程 。
各学校要根据本校实际情况全面统筹 ， 严密组织 ， 跟踪考评 ， 逐层推进 ， 积极为教师训练提供物质保障和相关支持 ， 注重过程管理 ， 业务领导要深入指导 ， 加强检查监督 ， 注重活动过程资料留存 ， 保 。

3、证岗位练兵活动有序推进 。
（三）要以点带面 ， 全面提高 。
各校要发挥业务领导、名师、学科带头人及骨干教师示范引领作用 ， 带动和指导全校教师开展岗位练兵 ， 从而促进全校教师专业化水平整体提高 。
（四）要科学安排 ， 力求实效 。
各校要根据此方案并结合学校实际 ， 制定本校的教师基本功训练和竞赛方案 ， 开展形式多样的岗位练兵活动 ， 灵活安排练习时间 ， 科学设置练习内容 ， 使岗位练兵活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体 。
四、基本功竞赛相关事项（一）参加人员 。
全市各校40周岁以下（1981年8月31日以后出生）的在职青年教师（音体美教师除外） ， 2021年按30%比例参加全市竞赛 ， 以后每年按一定比例参赛 ， 直至符合 。

4、条件教师全部参与 。
（二）竞赛内容及形式 。
竞赛包括四项 ， 分别是：理论、粉笔字、朗读和教学设计 ， 总分为100分 ， 每项各占25% 。
具体如下：1.理论：按规定时间完成答卷 。
内容为教育学、心理学基础知识 ， 课改基础理论 ， 教育局课改相关文件等 。
2.粉笔字：在规定时间内 ， 按要求用楷体书写1首古诗 。
要求书写规范 ， 整洁、美观 ， 无错别字 ， 间架结构合理 ， 分布匀称 ， 无涂改 ， 书写内容完整 。
3.朗读：按要求朗读1篇或1段课文 。
要求语言流畅 ， 吐字清晰 ， 声音清脆响亮 ， 感情丰富 ， 表达恰当 ， 有一定朗诵技巧 ， 仪表端庄 ， 服饰得体 ， 落落大方 。
4.教学设计：抽取教材中指定题目进行现场备课 。
教案格式规范 ， 各教学环节齐全 ， 教学目标明确完整 ， 体 。

5、现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”教学目标的有机整合 ， 教学重点、难点确定准确 ， 教材分析透彻 ， 教学过程设计合理 。
（三）竞赛时间 。
每年9月中下旬（具体时间另行通知） 。
各校要做好本校符合参赛条件教师的统计 ， 无特殊情况需全员参赛 。
各校要于3月15日前将学校40周岁以下教师统计表经主要领导签字并加盖单位公章报到小教科 ， 电子版同时上传到邮箱：.（四）奖项设置及奖励办法 。
参赛教师根据成绩按当年参赛总人数30%比例分获个人一、二等奖 ， 其中 ， 一等奖占获奖总人数的40% ， 二等奖占60% ， 并颁发证书；学校按40%比例分获团体一、二、三等奖 ， 其中 ， 一等奖2个 ， 二等奖4个 ， 三等奖6个 。
五、组织领导教育局成立市小学教师岗位练兵暨青年教师基本功竞赛活动领导小组 ， 负责此项工作的组织管理、指导协调和监督评价工作 。
组长：副组长：成员 。

来源：(未知)

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标题：小学教师|小学教师岗位练兵活动实施方案