”教育片段：体育课刚下课 ， 一位同学就哭着来告状 ， 说早上老师找给他的钱不见了 ， 同学告诉他是朱某拿的 ， 朱某已经还他一元钱了 ， 还有一元就是不肯还 。
我一听火了 ， 因为昨天刚为了他拿了同学的钱把他父亲请来过 ， 今天又犯病 ， 我真想马上把他找来批一顿 ， 但我又一想 ， 不行 ， 他肯定不会承认的 ， 怎么办呢？我冷静下来后想到了今天早上他父亲来学校时 ， 说 。

12、昨晚打了他一顿 ， 我心里一惊 ， 因为昨天请他父亲来校时 ， 曾告诉他父亲 ， 回家不打他的 ， 并向他保证过 ， 没想到还是打了他想到这里 ， 他会不会在故意气老师 ， 于是我没有马上去找他谈话 ， 好像没事似的上完课 ， 等到吃饭时 ， 我把他拉到身边对他说：“真对不起 ， 老师昨天答应你不让父亲打你 ， 可你还是挨打了 ， 疼吗？”他很意外看着我说：“疼” 。
接着我又说：“我知道你今天不是有意的 ， 因为你已经主动还给同学一元钱了 ， 老师不告诉你父亲 ， 但你下次不能再犯了 。
”他听了以后流下了眼泪说：“老师 ， 我错了 ， 下次不再犯了” 。
我在他的泪水中看到了这次谈话的教育效果 。
四、几点启示1、多一份肯定 ， 少一份批评 。
莎士___曾经说过：“赞美是照在人心灵上的 。

13、阳光 ， 没有太阳 ， 我们就不能生长 。
”心理研究表明 ， 人类本质中的需求是渴望肯定 。
作为在校的学生更是如此 。
在班级工作中 ， 坚持多表扬、少批评的原则 。
注意利用学业的微小进步来激励学生的进取 ， 使学生在自我满足同时不断产生新的追求 。
2、多一份沟通 ， 少一份说教 。
现在不少教师叫苦 ， 现在的学生都是独生子女 。
娇生惯养 ， ___理不听 ， 惩罚又违法 ， 真不知如何是好 。
我们认为对待当今的学生 ， 不能一味说教 ， 应多和他们沟通 ， 及时抓住他们成长的脉搏 ， 对症下药 。
及时解决各种问题 ， 更好地促进学生的身心发展 。
3、多一份尊重 ， 少一份专制 。
以卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人 ， 不如尽量多地尊重一个人” 。
对待“潜能生” ， 教师往往迫不及待地希 。

14、望他很快进步起来 ， 所以十分容易出现急功近利的想法 ， 层层加码严加要求 ， 结果适得其反 ， 这时 ， 教师应改变一下自己的做法 ， 不如从尊重他入手 ， 从心灵上去感染他 。
让他在真诚的感动中感悟出正信息的调整 。
4、多一份耐心 ， 少一点急躁 。
辩证唯物主义认为 ， 任何事物都是有一个循序发展的历程 ， 没有生下就是坏的孩子 ， 没有想当坏孩子的孩子 ， 没有一无是处的孩子 ， 没有十全十美的孩子 ， 没有一成不变的孩子 。
小学生的可塑空间很大 ， 关键是我们教师如何去对待 ， 只要有了一份耐心 ， 更___的形象肯定会从你手中出现的 。
5、多一份宽容 ， 少一份责备 。
小学生的世界观、人生观和价值观尚未定型 ， 更谈不上成熟 ， 难免会出现这样那样的错误 ， “潜能生”甚至会错 。

15、了又会重错 ， 作为教师要用一颗宽容的心去对待他们 ， 理解学生 ， 给学生留下思考的时间和余地 ， 不能把学生一棒子打趴地下 。
一般来说 ， 学生犯了错误以后 ， 已经做好了挨批评的准备 ， 并且特有的经历告诉他们：“什么样错会受到什么样的惩罚 ， 他们早有个差不离谱了 ， 这时你会发现 ， 由于逆返心理作崇 ， 你急他不急 ， 摆出一副挨批的姿态来 ， 静待你的“暴风骤雨” 。
因此 ， 教师应学会因人、因事、因时、因地 ， 把宽容与表扬、批评等手段有机配合使用 ， 这样更能引起学生内心强烈的震动 。
__年健康教育工作总结范文篇三学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一 ， 是确保学生健康成长的重要环节 。
在过去的一年里 ， 我校认真贯彻执行学校卫生工作条例 ， 坚持以 。

16、预防为主 ， 治疗为辅 ， 防治相结合的原则 ， 进一步开展常见病多发病的防治工作 ， 使学生身体素质明显提高 ， 促进了健康教育的开展 。
一、完成工作情况 在过去的一年里 ， 我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下： 1、开展了多种形式的健康教育宣传活动 在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的 ， 根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动 ， 我们的具体做法是： (1) 利用广播、板报进行宣传教育 利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的 ， 每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1-2次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容 ， 图文并茂 ， 真正起到宣传的目的 ， 让学生在宣传中受到教育 ，。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年健康教育工作总结范文8篇( 三 )