自我感觉 ， 个人素质还可以 ， 但驾御课堂的能力较差 ， 并且关键是学生管理做的不到位;
不能很好的进行分层次教学;
同时 ， 对学生的各种情况了解不到位 。
不能引导各种有利因素促进学习 ， 不能消除各种不利于学习的因素 ， 这是我在今后教学管理中应努力的方向 。
2、复习过程中时间较短 ， 但复习范围广 ， 听力和作文未能顾及3、缺乏练习巩固的资料以上是对过去教学中主客观不足原因的分析 ， 当然最重要的还是对过去学期的经验总结:首先 。

12、 ， 我加强业务素质与修养 。
不断充实自己、完善自己 ， 用新思想、新观点武装自己 ， 不仅通过学习、自学提高英语能力 ， 还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师 ， 努力钻研新大纲、新教材 ， 循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用 ， 为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动 ， 与其他老教师交流经验 ， 取别人之长 ， 补自己之短 。
其次 ， 教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。
备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。
虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。
再者 ， 要有驾驭课堂的能力 ， 因为学生在课堂上 。

13、的一举一动都会直接影响课堂教学 。
因此上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。
上课内容丰富 ， 现实 。
教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。
所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。
这样 ， 授课就事半功倍 。
最后 ， 按时按质完成教学任务 ， 作业全批全改 ， 坚持每单元测试 ， 亲自批改 ， 及时纠正作业或试卷中的错误 。
具体教学措施如下:一、注重听说读写能力的培养根据现行大纲的要求 ， 采取科学的教学方式 ， 要求学生眼耳手齐动 ， 提高记忆的速度和持续记忆的时间 ， 以便更好地锻炼学生读的能力 ， 听的能力以及写的能力 ， 以便于形成良好的学习习惯 ， 使不同类型的学生都得到良好的发展 。
二、注 。

14、重差生的转化在教学中借助分组方式 ， 提倡优生带动差生 ， 互相团结协作 ， 形成良好的学习环境 ， 使每一位学生都能往上跳一跳 。
三、指导学法在学习知识的过程中 ， 提示学生用科学的学习方法 。
课前预习 ， 上课认真听讲记好笔记 ， 课后能主动复习 ， 驾御遗忘规律 ， 形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较 ， 使其具备一定的思维辨别能力 。
四、继续提高学习兴趣通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养 ， 以挖掘同学们学英语的内在动力 ， 变“要我学”为“我要学”五、培优促优保优工作要常抓不懈经常给学生开小灶 ， 及时反馈错误信息 ， 力求每个知识点都能完全掌握 。
经过一个学期的努力 ， 期末考就是一种考验 。
无论成绩高低 ， 都 。

15、体现了我在这学期的教学成果 。
我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何提高本班的英语水平 。
因此 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多向别人学习 ， 争取进步 。
初三上学期英语个人教学工作总结4 九年级是整个初中阶段的重要一年 ， 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步 ， 在中考中取得优异的成绩 ， 我在教学中尝试了一些教学方法 。
， 圆满完成了教学任务 ， 现在将一学期的教学工作做简要回顾 。
现总结如下:一、培养学生良好的英语学习习惯学生来源全是农村的 ， 学生对学习英语的气氛不是很浓 ， 学习自觉性较差 ， 主要表现在以下几个方面:1、学过的单词 ， 老师要求背出 ， 学生总是借口其他作业太多 ， 没时间背等 ， 往 。

16、后一拖再拖 ， 即便能背出来 ， 也是临时死记抢记出来的 。
等到其他需要的时候又忘了 。
2、上过的新课 ， 相应的配套练习 ， 不自觉去独立完成 ， 总需要老师再三强调 ， 但学生总希望老师和他们一起来做 。
3、死记硬背的东西多 ， 联系的东西少 ， 因此表面上看感觉还可以 ， 但真正一考起来 ， 问题出来很多 ， 而且差距很大 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年初三上学期英语个人教学工作总结范文( 三 )