1、精编word文档 下载可编辑大学生关于留守儿童问题社会调查报告活动主题对本村留守儿童的生活和教育状况进行调查活动时间XX年1月9日活动地点*市*湖村马湖二队活动内容1、调查外出务工人员比例2、调查留守儿童比例3、面对以上问题该如何做实践人员 熊梦杰随着我国社会政治经济的快速发展 ， “留守儿童”俨然成为一大社会问题 。
心痛之余 ， 我们无法袖手旁观 ， 寻求解决之道才是根本 。
家庭 ， 社会 ， 学校 ， 在哪里打开缺口 ， 就要在哪里补上漏洞 。
最近 ， 通过走访,座谈 ， 对*市*湖村的这个地方 ， 田地稀少 ， 人均耕地面积不足.8亩 ， 农民通过农业生产获得的收入十分有限 。
由于地理位置比邻广东 ， 跨省务工成为该乡农村富余劳动力谋生就业的重要 。

2、途径 。
目前 ， 该乡在外务工人员达八千多人 ， 超过全乡人口的三分之一 。
其中夫妻双双在外务工的现象十分普遍 。
由于绝大部分农民工没有能力将孩子带到城市读书 ， 因而形成了相当数量的“留守儿童” 。
据全乡中小学校的调查 。
现有“留守儿童”153人 。
其中 ， “留守儿童”92人 ， 占全乡小学生总数的6% 。
调查问卷显示 ， “留守儿童”由爷爷奶奶 ， 外公外婆照料的占83% 。
由叔伯舅姨等亲戚照料的占12% 。
有哥哥姐姐照料的占1% ， 寄养在邻居家的占4% 。
“留守儿童”的父母外出打工后 ， 一般半年以上才回家一次 。
其中62%的家长一年回家一次 ， 有进13%的家长两年以上没有回过家 。
“留守儿童”主要是通过书信 ， 电话与父母进行联系 ， 但次数很少 ， 一 。

3、般至少要一个月才能联系一次 ， 半年以上联系的占63% ， 有的一年到头都没有联系 。
在问及对父母外出务工的态度时 ， 有63%的孩子表示不希望父母在外务工 ， 渴望和他们生活在一起 ， 8%的孩子表示“无所谓” 。
在生活上 ， “留守儿童”与监护人有矛盾的占41% 。
其中经常发生矛盾的占2% 。
在学习上 ， 51%的“留守儿童”表示学习遇到困难时有无助威 。
在与同学的关系上 ， 43%的“留守儿童”表示曾经受到过同学的欺负 。
在回答“平时父母不在身边 ， 你最盼望什么 ， 最担心什么 ， 最大的困扰是什么时” ， 有81%的孩子表示最盼望的是父母回家 ， 得到他们的关爱；有73的孩子表示最担心父母的健康和安全；有48%的孩子表示面临的最大困扰是遇到困难时 。

4、不知道该怎么办 。
基于以上情况存在的问题（1）自由散漫 ， 不服管教 。
在孩子的成长过程中 ， 家庭教育对人格的发展起着重要的作用 。
由于家庭教育的突然断裂或缺位 ， 许多“留守儿童”出现内向 ， 孤僻 ， 自卑 ， 不和群 ， 不善于与人交流 ， 顽皮伶俐 ， 冲动易怒 ， 神经过敏等问题 。
一位班主任对我说 ， 她班上有个叫小罗的学生 ， 跟爷爷一起生活 ， 从三年级下学期开始 ， 经常逃课去打电子游戏或上网 ， 成绩一落千丈 ， 几乎每次考试都倒数几名 。
（2）成绩偏差 。
大多数“留守儿童”在学习上缺乏自主性 ， 自觉性 ， 心不在焉 ， 应付了事 ， 据调查不少教师告诉我 ， 大多数留守儿童厌学倾向严重 ， 成绩普遍较差 ， 认为读书无用 。
中心小学四年级学生许某 ， 三年级时曾是全乡的第一明 。

5、 ， 去年父母去了广东工作后 ， 她的成绩直线下降 ， 现在已是班上的倒数几名了 。
据一位班主任介绍 ， 他所带的班级“留守儿童”占7% ， 这些“留守儿童”中 ， 8%的学习成绩处于班级上以下水平。
其中 ， 超过4%的人属于差 。
对很多教师而言 ， “留守儿童”已成为教学成绩后退的一快“心病” 。
（3）家教缺位 ， 不良行为突出 。
父母是孩子的 第一任教师 ， 他们的教育对孩子影响深远 ， 由于缺乏父母的正确的教育和引导 ， 不少留守儿童养成不良的习惯 ， 甚至走上犯罪的道路 。
据调查 ， 31%的 留守儿童平时有说谎话的习惯；15%的人有过偷人钱物 ， 破坏公物 ， 抽烟喝酒等不良行为（4）心里问题严重 。
由于缺乏全方位的监管引导 。
“留守儿童”极易放松对自己的要 。

6、求 ， 待人处事往往有盲目性 ， 随意性 ， 冲动性 ， 有的还流入了社会不良群体中 ， 成为“小混混” ， 有 的甚至走上了违法犯罪的道路 ， 调查发现 ， 有2%的“留守儿童”上学经常迟到旷课；22%的人经常沉迷于打游戏机；3%的人有过打架斗殴的经历 。

来源：(未知)

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标题：大学生|大学生关于留守儿童问题社会调查报告word版