1、分数的意义与性质,易错易混淆的题目,分数的意义,一、交通事故死亡人数占每年意外死亡人数的,表示（,把每年意外死亡人数看成单位“1” ， 平均分成10份 ， 其中交通事故死亡人数占3份,二、判断题 ， 填空题,1、一条线段分成4分 ， 每份是这条线段的 （,2、分数中最大的分数单位是， 没有最小的分数单位 （,3、决定分数单位大小的（ ） ， 决定分数单位个数的是（,分子,分母,分数的意义,三、把4米长的绳子平均分成7段 ， 每段长多少米？每段占全长的几分之几,一份的长度=总长 份数,4 7 = （米,1 7,答：每段长七分之四米 ， 每段占全长的七分之一,分数与除法,一、一个长方形 ， 长10厘米 ， 宽3厘米 。
长是宽的几分之几 。

【分数的意义与性质 易错题分析|分数的意义与性质易错题分析】2、 ， 宽是长的几分之几,第一个问题：长宽,10 3,310,答：长是宽的三分之十 ， 宽是长的十分之三,第二个问题：宽长,分数与除法,二、换算单位 ， 用分数表示,9cm=（ ）m 56cm=（ ）dm,53ml=（ ）L 56dm=（ ）m,分数的分类,一、用分数表示绿色部分,易错答案,原因：不清楚谁是单位1,正解：2 或者,分数的分类,二、在线段是填适当的分数 。
（黑板画,分数的分类,分数的基本性质,分数的基本性质,二：有一张长方形纸 ， 长70cm ， 宽50cm 。
如果要剪成若干张大小相同的小正方形 ， 纸没有剩余 ， 小正方形的边长最大是几厘米 ， 面积是多少,70与50的最大公因数是：10 小正方形的最大边长是：10 。

3、cm,面积=1010=100（cm,答：小正方形的最大边长为10cm ， 面积是100cm,分数的基本性质,三：某班同学如果每16人一组或者是每12人一组 ， 结果都差3人 ， 这个班至少有多少人,16与12的最小公倍数是：48,48 - 3=45（人,答：这个班至少45人,通分 与约分,一：约分,和,二：通分,和,量角的大小 ， 要用量角器,小多少呢,我画的角比你的小,角 的 度 量,小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数,小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数,用量角器量下面的两组角 ， 比较一下它们的大小,1,用量角器量下面的两组角 ， 比较一下它们的大小,1,30,30,60,130,90,角的大小与角的两边画出 。

4、的长短没有关系,角的大小要看两条边叉开的大小 ， 叉开得越大,角越大,你能发现什么,观察一下量角器 ， 看看 30、 45、 60、 90、 120有多大,P34 “做一做” 1,4. 先估计 ， 再量出图中各角的度数,1 = 35,2 = 135,3 = 90,1,2,3,P39 4,3. 说出每个钟面上的时间 ， 量出时针和分针所成的角度,60,90,120,150,P39 3,2. 量一量 ， 下面的角各是多少度,4,5,2,3,1 = 55,3 = 110,2 = 55,4 = 40,5 = 110,P34 2,3. 先估计三角尺上各个角的度数 ， 再量一量各是多少度,P34 2,5. 用一张正方形纸对折两次 ， 打开后再沿一条对角线对折 ， 再打开(如下图,1 = 45 ， 2 = 45 ， 3 = 135 ，4 = 90 ， 5 = 90,P40 5,6. 用一副三角尺拼出下面度数的角,75 105 120 135 150 180,P40 6,7. 量出下面各角的度数 ， 你能发现什么,1 = 155,2 = 25,3 = 155,4 = 25,P40 7,两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等,同一条直线上角的度数和是180 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0324/0021765455.html

标题：分数的意义与性质 易错题分析|分数的意义与性质易错题分析