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三年级上册语文科利亚的木匣|三年级上册语文科利亚的木匣 公开课用ppt课件


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1、科利亚的木匣,1,挖,鞋,免,斧,锯,抢,难,初,管,敌,阶,w,xi,f,j,min,ch,gun,d,ji,nn,qing,屋,w,dng,懂,2,挖挖坑 挖土 挖掘 鞋冰鞋 皮鞋 拖鞋 斧斧头 刀斧 板斧 锯锯条 电锯 锯树 免免得 免除 免进 屋房屋 屋顶 书屋,3,读读下列词语,并给字注音.,科利亚,木匣,挖坑,冰鞋,小手锯,喀山城,躲避,一倍,y,xi,w,xi,bi,b,k,j,4,冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 挖井 房屋 管教,5,量,ling,ling,量具 量一量 测量 量角器,重量 产量 数量 力量,难,nn,n 。

2、n,难过 难受 困难,灾难 苦难 受难,6,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事?,思考:,7,埋木匣,挖木匣,受到启发,请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分 。
,8,能概括文章的主要内容了吗?,这篇课文 , 讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事 。
,9,埋木匣时 , 妈妈和科利亚分别是怎么做的?,从家门口向前走了三十步 , 把箱子埋在地下 。
,只会数到十 , 就向前走了十步 , 埋下了他的木匣 。
,10,战争开始的时候 , 科利亚刚学数数 , 只会数到十 。
他从家门口向前走 , 数了十步 , 就用铲子挖起坑来 。
坑挖好了 , 他把一个木匣放进坑里 。
木匣里盛着各种各样好玩的东西 , 有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿 。

【三年级上册语文科利亚的木匣|三年级上册语文科利亚的木匣 公开课用ppt课件】3、 。
他放好了木匣 , 盖上土 , 用脚踩实 , 还在上面撒了一层细沙 , 免得被人发现 。
,11,他放好了木匣 , 盖上土 , 用脚踩实 , 还在上面撒了一层细沙 , 免得被人发现 。
,12,他放好了木匣 , 盖上土 , 用脚踩实 , 还在上面 撒了一层细沙 , 免得被人发现 。
,1、科利亚为什么要这样做? 2、从这些动作词 , 你觉得科利亚是个怎样的人?,13,圈一圈这句话中描写动作的词,他放好了木匣 , 盖上土 , 用脚踩实 , 还在上面 撒了一层细沙 , 免得被人发现 。
科利亚为什么要这样做? 从这些动作词 , 你觉得科利亚是个怎样的人? 他挖呀 , 挖呀 , 坑已经挖得很深了 , 还没找到匣子 。
他又朝左边挖 , 朝右边挖 , 仍然没找到 。
仔细找一找 , 这里用得最多的是哪个字? 从这5 。

4、个“挖”字 , 你又读懂了什么?,14,“挖木匣”的过程中发生了什么?最后结果怎样?科里亚为了找到自己的木匣都做了些什么呢? 提示:1、先自己在书中用铅笔用简单的符号 画一画相关的句子 。
2、谈谈你对这件事的看法 。
,15,挖木匣时 , 妈妈和科利亚又分别是怎样的结果?,从家门口朝前走了三十步 , 挖出了她埋的箱子 。
,16,挖木匣时 , 妈妈和科利亚又分别是怎样的结果?,从家门口朝前走了三十步 , 挖出了她埋的箱子 。
,从家门口向前走了十步 , 动手挖起来 。
他挖呀 , 挖呀 , 坑已经挖得很深了 , 还没找到匣子 。
他又朝左边挖 , 朝右边挖 , 仍然没找到 。
,仍然,17,妈妈从家门口朝前走了三十步 , 挖出了她埋的箱子 。
她高兴地说:“算术真有用 。

5、 。
如果当初我随便挖个坑把箱子埋了 , 现在就不好找了 。
”,18,科利亚丢下铲子 , 坐在台阶上 , 用手摸着脑门儿想。
,讨论:科利亚当时在想什么? 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走 。
B、 数步法可能不管用 。
C、挖的方法可能不对 。
D、自己的步子可能有问题 。
,19,讨论第一种可能性:木匣可能被法西斯挖走,伙伴们说:“也许 , 法西斯把你的宝贝挖走了 。
” 科利亚说:“不会的 , 敌人连我们家的大箱子都没挖走 , 还能找到我的小木匣吗?” 读一读 , 想一想 , 从他们的对话中可以找到什么依据?,20,讨论第2种可能性:数步法可能不管用,找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子: 妈妈把有些东西放进箱子里 ,。

6、从家门口向前走了三十步 , 把箱子埋在地下 。
妈妈从家门口朝前走了三十步 , 挖出了她埋的箱子 。
读读这两句 , 想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的?,21,讨论第3种可能性:挖的方法可能不对,“他们家的房子还在 , 屋里的东西却被法西斯抢走了 。
” “房子还在”告诉我们什么? ,22,讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题,就在那一天 , 妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了 , 在那儿住了差不多4个年头 。
” 4个年头 , 科利亚会发生什么变化呢?(同桌互相讨论),23,科利亚丢下铲子 , 坐在台阶上 , 用手摸着脑门想 。


来源:(未知)

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