于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程 。
第二、努力建立融洽的师生关系 。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重 。
师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣 。
所以我必须树立正确的学生观,正确 。

7、认识学生的主体地位 。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人 。
上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;
课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光 。
第三,严谨治学,保持良好的教态 。
教师的教风直接影响学生的学风 。
教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生 。
所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态 。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响 。
老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快 。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌 。
特别是正处于青春期 。

8、的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用 。
如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣 。
当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题 。
第四 ， 加强自身修养学习严格要求自己 ， 一学年来本人能够严格执行学校的作息时间 ， 不早退 ， 不迟到 ， 按时上下班 ， 从不因为个人问题耽误上课 ， 出满勤 ， 干满点 ， 给学生做了极好的表率 。
第五 ， 成绩方面:经过努力 ， 学生学习成绩有所提高 。
当然 ， 成绩的取得 ， 离不开同学们的努力 ， 更离不开领导的指导和各位同事的支持 。
经过一个学期的努力 ， 期末考只是一种考 。

9、验 。
无论成绩高低 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。
我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是今后如何自我提高 ， 如何共同提高两班的英语水平 。
因此 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多学习 ， 争取进步 。
“路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索 。
”我将继续努力 ， 力争佳绩 。
第一学期八年级英语教学工作总结三本学期 ， 我担任八六、七班的英语教学工作 ， 学生102人 。
作为一直从事中学英语教学的我 ， 虽了解到了一些教学教法 ， 但在实际的教育教学中 ， 我深深感觉到教中学英语之难之累 ， 真是“苦在其身 ， 乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步 ， 现对本学期的教学工作做总结 。
英语是中学生的一门主课 ， 无论是学校、家长还是学生都很重视它 ， 但是 。

10、不少学生觉得这门功课单调枯燥 ， 学起来吃力 ， 甚至有不少学生放弃了它 。
究其原因 ， 是学生对英语学习的接触面小 ， 说练机会少 ， 以及他与中文的部分反差的诸多因素 ， 使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理 。
这使我不得不改进教学方法 。
确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体 ， 我对英语课程标准进行了研读 ， 为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行 。
老师不能代替学生读书 ， 代替学生感知 ， 代替学生观察、分析、思考 ， 代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律 。
老师只能让学生自己读书 ， 自己感受事物 ， 自己观察、分析、思考 ， 从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律 。
于是我改变“一言 。

11、堂” ， 把课堂还给学生 ， 形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程 。
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;
2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语 。
上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语 。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话 。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;

来源：(未知)

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标题：2021|2021年第一学期八年级英语教学工作总结( 二 )