13.重视丰富幼儿多方面的直接经验 ， 将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式 。
14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用 。
15.重视幼儿园、家庭和社区的合作 ， 综合利用各种资源 。
（四）个人修养与行为 16.富有爱心、责任心、耐心和细心 。
17.乐观向上、热情开朗 ， 有亲和力 。
18.善于自我调节情绪 ， 保持平和心态 。
19.勤于学习 ， 不断进取 。
20. 。

7、衣着整洁得体 ， 语言规范健康 ， 举止文明礼貌 。
专业知识,（五）幼儿发展知识 21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定 。
22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法 。
23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异 ， 掌握对应的策略与方法 。
24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策 。
25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法 。
（六）幼儿保育和教育知识 26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则 。
27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法 。
28.熟知幼儿园的安全应急预案 ， 掌握意外事 。

【教师|教师专业标准汇报材料】8、故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法 。
29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法 。
30.了解0-6岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法 。
,（七）通识性知识 31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识 。
32.了解中国教育基本情况 。
33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识 。
34.具有相应的艺术欣赏与表现知识 。
35.具有一定的现代信息技术知识 。
专业能力 （八）环境的创设与利用 36.建立良好的师幼关系 ， 帮助幼儿建立良好的同伴关系 ， 让幼儿感到温暖和愉悦 。
37.建立班级秩序与规则 ， 营造良好的班级氛围 ， 让幼儿感受到安全、舒适 。
38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境 。
39. 。

9、合理利用资源 ， 为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料 ， 引发和支持幼儿的主动活动 。
（九）一日生活的组织与保育 40.合理安排和组织一日生活的各个环节 ， 将教育灵活地渗透到一日生活中 。
41.科学照料幼儿日常生活 ， 指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作 。
42.充分利用各种教育契机 ， 对幼儿进行随机教育 。
43.有效保护幼儿 ， 及时处理幼儿的常见事故 ， 危险情况优先救护幼儿 。
,（十）游戏活动的支持与引导 44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件 。
45.充分利用与合理设计游戏活动空间 ， 提供丰富、适宜的游戏材料 ， 支持、引发和促进幼儿的游戏 。
46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料 ， 支持幼儿主 。

10、动地、创造性地开展游戏 ， 充分体验游戏的快乐和满足 。
47.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展 。
（十一）教育活动的计划与实施 48.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案 。
49.在教育活动中观察幼儿 ， 根据幼儿的表现和需要 ， 调整活动 ， 给予适宜的指导 。
50.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化 ， 灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式 。
51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会 ， 支持和促进幼儿主动学习 。
,（十二）激励与评价 52.关注幼儿日常表现 ，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步 ， 注重激发和保护幼儿的积极性、自信心 。
53.有效运用观察、谈话、家园联系、 。

11、作品分析等多种方法 ， 客观地、全面地了解和评价幼儿 。
54.有效运用评价结果 ， 指导下一步教育活动的开展 。
（十三）沟通与合作 55.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作 。
56.善于倾听 ， 和蔼可亲 ， 与幼儿进行有效沟通 。
57.与同事合作交流 ， 分享经验和资源 ， 共同发展 。
58.与家长进行有效沟通合作 ， 共同促进幼儿发展 。
59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系 。
（十四）反思与发展 60.主动收集分析相关信息 ， 不断进行反思 ， 改进保教工作 。
61.针对保教工作中的现实需要与问题 ， 进行探索和研究 。

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标题：教师|教师专业标准汇报材料( 二 )