从suggest还可以联想到宾语从句中同样要用虚拟语气的相关动词如：insist ， demand ， order ， ask ， advise等 。
再如：复习need一词时 ， 不仅要了解它作情态动词的用法 ， 还要和它的实义动词用法相比较 ， 掌握 。

7、它后接动名词和不定式的用法区别 。
,2、对有共同用法特点的词汇进行归纳 ， 形成知识链 。
如 ， 教材中既可作实义动词又可作系动词的词有：sound ， smell ， taste ， get ， become ， turn ， grow ， come ， fall ， go ， remain ， look ， appear ， seem等 。
又如 ， 表示“计划去做而结果不一定能实现”的动词有intend ， mean ， hope ， plan ， expect ， think ， want ， suppose等 ， 这些动词常用过去完成时加动词不定式或宾语从句 ， 或用过去式接动词不定式的完成时态表示原来有计划或想法但最终未能实现 ， 意为“本来而未能” 。
再如 ， 中学课本中有一些带介词to的 。

8、动词词组常接动词ing形式或名词 ， 易与动词不定式混淆 ， 此类动词词组有look forward to ， devote.to ， be/get used to ， lead to ， stick to ， get down to ， prefer.to. ， pay attention to ， object to等 。
,3、由点到面 ， 培养发散思维和知识迁移的能力 。
对搭配能力强的词汇在复习时可以让学生自己先行归纳复习 。
如复习call的用法时 ， 马上想到call sb ， call up ， call for ， call out ， call in ， call on ， call at ， give sb. a call ， call sb. names等 。
。

9、 再如 ， get既可作连系动词也可作实义动词,做实义动词用时意义较多 ， 教材中含有get的短语有get off ， get on ， get in ， get to ， getup ， get hold of ， get on/along with ， get rid of ， get into trouble ， get used to(doing) ， get together ， get ready for等 ， 而get作连系动词用时有get +v-ing/ v-ed/ adj等结构 。
,4、学习和归纳近义词、同义词 ， 可以扩大知识面 ， 增强运用语言的能力 。
如：在复习besides用法时 ， 可以联系except ， but ， except for ，。

10、except that ， but for等词语的词义区别和用法 。
再如：dress ， in ， put on ， have on ， wear等词语都可以表示“穿戴” ， 但它们的意义和用法有所区别 。
,5、归纳复习之后 ， 再配上高考考点及对应练习 ， 提高学生的实际运用能力 。
,（二）活用词句融入语篇,学生 的英语水平能力的高低主要就看他们的理解能力和表 达能力 。
训练中完形填空和语篇阅读理解两项测试的就是 理解能力 ， 而译句和作文两项则是检验表达能力 。
,能把词汇在具体的语境中灵活运用 ， 能够用词汇解决具 体问题 ， 比如能够灵活运用所学词汇进行阅读理解书面表达就可以认为“掌握”了词汇 。
,理解能力相当程度上决定于词汇量的多少 ， 这里 。

11、所说的词汇量不光指记忆词汇册上所有的词 ， 更要注意多义和多用途词的确切理解 ， 这里举个例子： They lived by their own industry. 句中的industry不是“工业” ， 而是“辛勤工作” ， 所以应该理解为“他们靠自己辛勤工作生活” ， 不能误认为是“他们靠自己的工业生活” 。
,又如：The danger ranges from tourists who wet paintings to make them easier to photograph to guerrillas who hide in caves and use the art for shooting pract 。

12、ice. 理解这个句子的关键在于了解range fromto这一结构分别带了tourists和guerrillas两个介词宾语 ， 还要注意句中wet和photograph都用作了动词 ， 这样才能理解为“把图弄湿便于拍摄” 。
所以全面复习词汇 ， 特别要注意了解一些词的几种释义和几种词性非常必要 ， 但不必过多地学习词汇册要求之外的内容 。
,表达能力相当程度上决定于对常用词的活用能力 ， 包括与之有关的结构 。
为此 ， 要加强常用词 ， 尤其是动词用法的掌握 ， 力求做到正确使用 ， 搭配合理 。
例如： They made great achievement.（取得成绩） They gained a lot of profits.（获 。

13、得利润） They acquired knowledge and skills（学得知识和技能） Ill realize my dream（实现理想） Ill carry out my plan.（实施计划） Ill reach my goal.（达到目的） Ill hit my target.（达到目的）,此外 ， 要多练习用不同的结构来表达同一思想内容 ， 以此来弄熟一批常用词和常用结构 。
例如： When I looked at the picture, I couldt help recalling my childhood The sight of the picture reminded m 。

14、e of my chidhood. At the sight of the picture, I was reminded of my childhood. 这三个句子都表示“看到照片使我想起了童年” 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0328/0021804004.html

标题：高考|高考英语词汇复习的方法( 二 )