1、学会倾听主题班会同学每人一张卡片、一支笔教师：多媒体演示文稿 ， 背景音乐五活动过程1导入（背景音乐声响起）（1）.主持人开场白：“上帝给我们两个耳朵 ， 而只给我们一张嘴巴”你知道这是为什么吗？对啦 ， 因为上帝想要我们学会多听少讲 。
（笑）（2）.游戏导入主持人：既然上帝想要我们学会多听少讲 ， 那么我们就来一个关于听的游戏 。
游戏规则：每组第一位记下发下去的句子 ， 听到“开始”后 ， 小声传给身后的同学 ， 后面的同学听清楚后 ， 小声传给下一位同学 ， 最后一位同学把听到的话写到黑板上 。
看看哪个小组既快又准 。
注意：1、听话的时候 ， 只能听 ， 不能说话 ， 可以用动作、眼神交流 。
2、注意音量 ， 不要让旁边的同学听见 。
小组内讨论：为什么 。

2、同样的话有的小组传得快 ， 有的小组却传得慢呢？生1：有的同学在说的时候声音太小了 ， 我们都听不清楚 。
生2：我们不够团结 ， 别人在说的时候 ， 我们不够注意认真仔细的听 ， 所以传慢了 。
主持人：是啊 ， 通过这个小游戏我们体会到了：会倾听是多么的重要啊 ， 所以 ， 今天我们的主题班会是学会倾听 。
2.讲故事：出人意料的回答主持人：首先有请XX同学跟我们分享一个故事 。
掌声有请 。
生：这个故事的题目叫出人意料的回答 。
美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友：“长大后你想做什么啊？”“嗯我要开飞机！”林克莱特接着问：“如果有一天 ， 你的飞机飞到太平洋上空 ， 燃料没有了 ， 你会怎么办”小朋友想了想 ， 说：“我会先告诉坐在飞机上的人 。

【学会倾听|《学会倾听》主题班会】3、系好安全带 ， 然后我挂上降落伞跳出去 。
”现场的观众听后笑得东倒西歪 。
没想到 ， 现场的笑声却把孩子弄哭了 。
于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料 ， 我还要回来的！”生：同学们相互讨论 ， 听完这个故事 ， 你有什么想法 ， 有什么启发 。
然后由学生自由发表自己的看法 。
主持人总结：看啊 ， 这就是听的艺术 ， 听话不要听一半 。
还有 ， 不要把自己的意思 ， 投射到别人所说的话上头 。
听话要完整 ， 否则会误解别人的意思 ， 使人造成伤害 。
3.小品表演：“竹竿”和“猪肝”主持人：现在我们都意识到倾听的重要性 ， 那么如果不懂得倾听 ， 会闹出什么笑话吗？现在请欣赏小品“竹竿”和“猪肝” 。
掌声有请 。
附：说是在某连队,一 。

4、日,连长将士兵叫到办公室:“你去市场给我买三根竹竿！”“是” ， 士兵痛快的答应了 。
时值下午 ， 士兵气喘吁吁的跑到菜市场 ， 他来的太晚 ， 市场上卖猪肝的绝大部分都收摊了 ， 只有一家正在收拾着 。
“老板 ， 你这还有猪肝吗？”士兵问 。
“有呀” ， 老板心中一阵高兴 ， 因为所剩猪肝已经两天没卖出去了 ， 正准备扔掉呢 。
“够三斤吗” ， 士兵又问 。
“有的 ， 有的” ， 老板熟练的称了起来 ， “哈哈 ， 三斤半 ， 这样吧 ， 我看你是真心买 。
这些猪肝全给你了 ， 价格呢 ， 我再给你优惠 ， 怎么样？”“谢谢老板 ， 你可让我交差了！”士兵很感谢 。
“刚买猪肝哪行呢 ， 你想 ， 领导喝酒时再来点凉菜不更好 。
得了得了 ， 我这里还有二个猪耳朵 ， 一并卖给你 ， 领导肯定说你会办事 。
”“ 。

5、好的 ， 好的 ， 还是你想的周到 ， 这一下 ， 我可立大功啦 。
”士兵向老板敬了个礼 ， 一溜烟的回到了连队 ， 将猪肝和耳朵放在了冰箱里 ， 等待着连长的夸奖 。
快下班时 ， 连长将士兵叫到办公室 ， “我让你买的竹竿呢？”“报告连长 ， 我放到冰箱里了 。
”士兵高声回答 。
“什么 ， 怎么能放冰箱里呢 ， 我让你买的是三根竹竿 ， 你买什么啦？”“三斤猪肝呀 ， 你要的！”士兵满脸不解 。
“我让你买三根竹竿搭帐篷用 ， 你买猪肝干什么？耳朵哪去了？”“报告连长 ， 您真英明 ， 耳朵放冰箱里去了”主持人：请同学们交流一下“小品”中的为什么会闹出笑话呢 。
由同学们自由发表自己的看法 。
主持人小结：看来 ， 无论是没听清楚 ， 还是没听明白 ， 都会闹出笑话 。
因此 ， 听话要听清 ， 听话 。

6、要听明 ， 十分重要！4.情景假想主持人：我们的生活中总是不经意出现很多的不良倾听行为 ， 那么下面 ， 请同学们两人为一组 ， 轮流互换PPT上面的四个情境的角色 ， 假想发言者的心情 。

来源：(未知)

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标题：学会倾听|《学会倾听》主题班会