第四 ， 树立主人公的意识 。
凡是涉及到学校利益的事 ， 我总是考虑再三如何做并做到凡是有损学校声誉的事不做 ， 有伤学校感情的话不说.这样过了一段时间之后 ， 教师们就不自觉发出了这样的感叹:你这个人很随和 ， 也很直爽 ， 没有架子 ， 不像是城里人 。
听到这些话 ， 我知道我已经被莲花中心小学的老师们接纳了 ， 我也成了这和谐大家庭的一员了 。
听老师们说出这样的话 ， 每次我都是会心地微笑着 。
打心 。

12、眼里 ， 我为自己能够被教师们接受、理解而高兴 ， 为自己能够融入中心小学这个集体而高兴 。
二、虚心请教 ， 认真学习在支教的工作中难免会有不足之处 ， 所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习 ， 虚心听取他们的意见和建议 。
我从不自高自大 ， 而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动 ， 认真学习中心小学老师们在教学中积累的一些宝贵经验 ， 更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神 。
在向老师学习的同时 ， 我还注意向学生学习 ， 使得教与学相得益彰 。
我深知教育应以学生为本 ， 不应脱离学生这个主体而谈教育 。
所以在教学过程中我很重视学生的感受 ， 经常向他们寻问情况 ， 学生 。

13、给我反馈的意见和要求使我能更合理的安排教学任务、高速教学计划 。
通过向学生学习 ， 我能及时了解学生思想动态 ， 发现问题 ， 从而能更好的解决问题 ， 真正做到教学相长!三、教学工作做到精益求精从接班第一天起 ， 我便全身心投入到教学工作之中 ， 每天忙于备课、上课、批改当中 。
其实对三年级的教学我并不陌生 ， 因为我是从四年级刚下来的老师 ， 但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础 ， 这样的班级还真是头一次教 ， 不及格的比例占了大半(他们是几个学校合成班) 。
万丈高楼平地起 ， 我只能放慢教学进度 ， 一道题一道题的讲给同学们 ， 并且边讲边帮助学生归类 ， 让他们掌握一定的解题方法 。
课堂上还不断的鼓励学生们多质疑 ， 做到有问必答 。
对于后进生的问题 。

14、 ， 我给与更多的尊重 ， 生怕那句话说重了 ， 打消他们的学习积极性 。
语文教学我注重培养学生的学习能力 ， 教他们写读书笔记 ， 练习演讲 ， 当导游 ， 指导学生分类储存信息和积累语言等 ， 而且尽量拉着每个同学都不掉队 。
我的理想并不时使每个学生都完美无缺 ， 但我尽量要每个学生都完善自己 ， 都在某种程度上有不同的提高.四、班主任工作做到认真细致要当好班主任 ， 最重要的是要有事业心和责任感 ， 要对学生和家长负责 。
接手三年二班后 ， 经过一星期的了解 ， 学生显露出了很多问题 ， 这个班学生学习成绩极差 ， 学生自由散漫 ， 随心所欲 ， 简直是散沙一团 。
面对此情况 ， 我立即采取行动 ， 首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力 ， 重新组建了班委会 ， 而且天天反复 。

15、不断的对学生进行思想教育 ， 让学生先从认识上转变过来 。
俗话说:冰冻三尺非一日之寒 ， 班级的纪律光靠说教式扭转不过来的 ， 对此我决心下大力度来改变这种情况 ， 我有时采取突袭检查 ， 有时到班委那了解情况 ， 抓住一人严厉处分一人 ， 而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学 ， 每天早晨把名单交给我 ， 我再一一严厉批评 ， 而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律 ， 我将严格处罚他们 。
这些同学可能第一次受到老师的信任和重用 ， 很积极的配合老师工作 ， 并且自己也能够慢慢的改正缺点 。
即使上课时不能认真听讲 ， 也不会影响别的同学 ， 能够尽量给其他同学一个良好的学习环境 。
现在班内的纪律有了很大的改善 ， 尤其是动手打架现象 ， 基本上看不 。

16、见了 。
除了严格班级的制度外 ， 我经常利用课余时间找学生谈话聊天 ， 拉近学生与老师之间的距离 。
通过了解 ， 我感觉农村的学生真的很苦 ， 班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活 ， 爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝 ， 很少给孩子必要的交流和学习上的帮助 。
课余生活贫乏 ， 除了看电视、疯跑之外别无其他 。
为了让孩子受到正常的思想教育 ， 我想到了书籍 ， 我动员曾经教过的学生让他们把自己不看的四十多本书带给孩子们 ， 看到他们拿到书后欣喜若狂的样子 ， 我心头一热 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年支教教师自我鉴定报告4篇word版( 三 )