1、山南中心学校小学音乐袁洋老师工作室发展规划一、个人定位及目标（一）定位在校教研组的引领下,以“追求生命的教育”为信念 ， 以“创造多彩的德育课堂”为目标 ， 立足课堂、深入生活、开拓视野、激发思维 ， 通过学科教学 ， 帮助学生们树立健康向上、积极乐观的身心 ， 示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念、教学行为 。
为山南中心学校小学音乐教育思想放飞、生命欢歌 。
（二）目标在工作室袁洋老师的指导下 ， 积极参加工作室组织的活动 ， 通过教学研讨、课题研究、网络研修等渠道 ， 自主开展系列教学教研工作 。
树立终身学习观在教学中不断地进行反思 ， 争做一名学习型教师、反思型教师 。
使个人专业技术水平的发展和思想理论境界逐步提升 ， 努力成为区级 。

2、（及以上）名师、骨干教师、教坛新星、学科带头人等后备力量 。
具体年度目标及任务：2016年9月：认真学习教育教学相关专著 ， 形成电子读书笔记；积极参加研究课题、各级各类课例评比 ， 争取撰写成自我发展的小专题研究 ， 形成“兴趣课堂”理念指导下的新型课堂教学实践研究 。
2016年10月：能继续深入参加课题研究工作；学习考察 ， 多听取学习同伴成员课例 ， 学习成员的优秀教育细节 ， 并认真撰写个人教育教学反思 。
2016年11月：展示个人课堂风采 ， 初步形成“兴趣课堂”教学风格和基本模式 ， 引领学校学科教师学习工作室教育教学思想 。
二、对自己的要求和期望1、宏观期望：（1）爱自己 ， 爱生活 ， 爱儿童 ， 爱教育拥有阳光心态；（2）爱文 。

3、学 ， 爱艺术 ， 爱读书 ， 爱学习具有成长潜力；（3）爱集体 ， 爱他人 ， 爱交流 ， 爱奉献具备合作精神；（4）爱写作 ， 爱展示 ， 爱磨炼 ， 爱打拼富有进取之心 。
2、具体专业成长和专业发展要求（见袁洋老师工作室工作管理细则）：（1）是名师工作室的学习者 ， 是名师工作室建设与管理的参与者 。
（2）善于向名师学习 ， 积极主动参加工作室的活动 ， 在老教师的引导下与工作室其他成员合作交流 ， 共同成长 。
（3）制定个人发展规划；制定个人学年专业发展研修计划 ， 做好各种研修活动记录 。
（4）努力提高教育教学实践水平 ， 能够按照教育规律和学生的心理规律 ， 科学有效地开展教育工作 。
每学年在区内或片内开展1次以上教学展示活动 ， 三年内在名师工作室组织的区 。

4、级以上活动中上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等） ， 每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇 ， 提供教学实录、教育案例、教育故事等2篇以上 。
（5）刻苦学习 ， 努力提升教育科学素养 ， 不断提高教育科学理论水平 。
每学期至少研读一本教育教学专著 ， 完成1篇读书笔记；经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文 ， 争取三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表 ， （6）坚持教育教学改革实验；研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题 ， 积极主动地提出个人的改进想法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究 ， 三年内参与完成一项市级以上科研课题 ， 积极参加市级以 。

【名师|名师工作室成员个人三年发展规划】5、上各类教学竞赛 。
（7）帮助维护名师工作室网站 ， 积极参与在线互动式研讨 ， 为名师工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源；帮助名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料 。
三、个人工作措施：20162017年度：1、认真阅读新课程改革、名师工作室等由工作室主持人推荐的必读书目和选读书目 ， 形成电子读书笔记 ， 定期参与网上读书交流活动 。
将“兴趣课堂”的理念在课堂教学中的具体实施模式 ， 在总结归纳中逐步清晰 。
2、虚心地向名师及成员教师学习 ， 取人之长 ， 补己之短 ， 备好、上好每一堂课 ， 尝试研究低年级小组合作的初步建立 。
3、课堂实践与教学反思相结合 ， 认真撰写教学案例或教学论文 。
20162017年度：1、利用课余时间 。

6、多学习 ， 多看书 ， 多听优秀教师的展示课 ， 写下听课体会进行交流 。
2、立足教学实践 。
走近专家 ， 凝听智慧；走近同仁 ， 分享成果；走进内心 ， 懂得自我 。
采用多样方式 ， 初步形成个人教学风采 ， 历练自己在不断的磨课中 ， 在各级各类的课堂中迅速成长 ， 形成自我风格 ， 实践生命课堂理念 。

来源：(未知)

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标题：名师|名师工作室成员个人三年发展规划