第二 ， 只读带信息的实词 ， 然后按自己的逻辑将它们组合起 来 。
只你的逻辑说得通 ， 一般就不会和原文相佐 。
在开始时 ， 我们通常用铅笔把这些要读的字用下划线的方法 划 。

8、出来 。
我们管它叫划关键词 。
关键词要越少越好 ， 但相互 衔接的关键词 ， 稍做词性或词尾变化 ， 必须能够组成英文句 子 ， 且与上下句文意连贯 。
二、检查我们的细读方法能否达到 70%至 80%的精确度要求 有一个简单的办法 ， 就是看我们细读后 ， 能否100%地正确回答阅读理解测试题 。
如果我们不能全部答对 ， 则说明我们 划关键词的技巧还要进一步提高 。
主句的判断在复杂句中 ， 一般有引导词的则是从句 。
但有的虽然没有引 导词 ， 却是插入语 。
有的貌似引导词 ， 但实是限定词 。
信息词判断 信息词判断完全要凭经验 ， 初学者不易掌握 。
它也有一些规 律可循 。
英文段落一般在句首是主题句(topic sentence),个 别的在主题句前还有 。

9、引导句( introductory sentence) 或过渡 句(transitional sentence)o 在主题句中 ， 一定会有中心词 (controlling idea(s) ) 。
而整段内的各句话 ， 都必须围绕这些 中心词 。
和中心词相关(relevent )的就是信息词 。
英文阅读速度一、朗读是最慢的 。
VOA 的朗读速度是每分钟 180 字 。
BBC 的朗读速度是每分钟 150 字 。
我们的朗读速度通常只有 120 字 。
一字一读 ， 即使不出声 ， 也不可能读得快 。
二、美国明尼苏达大学的本科生的阅读速度是每分钟250 字,他们经过 12 次半小时训练 ， 就能达到每分钟 500 字 。
尽管 美国速读 。

10、的底线是每分钟 2000 字 。
韩国已能做到大面积学 生达到每分钟 10000 字 。
世界最快是每分钟 42 万字 。
我们 只要能达到每分钟 500 字 ， 比别人强一点就行了 。
三、提高阅读速度的原则很简单 。
如果原来一行要看十眼 ，现在看三眼 ， 就可以提高速度三倍 ， 如果只看两眼 ， 就可以 提高五倍 。
四、提高阅读速度的具体技巧是：意群是记忆的最小单位 ， 也是阅读时运眼的单位 。
训练一眼 看一个意群的技巧是：读者不看 ， 看者不读 。
换句话说 ， 开 始张嘴读时 ， 眼睛就要去看下一个意群 。
说话的时候 ， 要一 次说一个意群 。
意群内不允许停顿 。
这是朗诵的技巧 。
不这 样 ， 朗诵肯定不流利 。
快读不能出声 ， 出声就读不快 。
但又 必须始于朗诵 ，。

11、否则就练不出一眼一个意群 。
一个意群通常由三、五个字组成 ， 我们通常一眼能看三、五 个字 。
如果我们一能看一个意群阅读速度就会提三、五高 倍 。
32 开书本的一行通常是十个字 。
所以左一眼右一眼就读一行 字 ， 我们就能达到每分钟读 500 字 。
然后 ， 再练一眼看一行或一句 ， 这样我们就能达到每分钟 1000 字 。
训练的办法是 ， 一眼看一行或一句 ， 然后停下来回 忆一下内容 。
回忆不出来 ，就要回读 。
确保快读不是走形式 。
然后 ， 争取二行、三行、以至一目十行 。
并且要逐步减少回 读的次数和回忆的时间 。
要想超过每分钟 3000 字 ， 要像照像一样 ， 一幅幅照下来 ，记在脑子里 。
就像我们看人脸一样 ， 不能一行一行看 ， 而要 整 。

12、体看 。
对于记忆在脑里的图 ， 我们当时并不知道它们的意 思 。
所以必须在全都读完后 ， 再抬起头来 ， 回忆内容 。
不回 忆是不能了解内容是什么的 。
科学证明 ， 人记住一幅图 ， 只要 500 分之一秒 。
理解 一、阅读中最重要的是理解 ， 没有理解 ， 就是一分钟能读一 万个字也是没有用的 。
二、理解的检查办法 ， 就是看能不能复述 。
不能复述 ， 就还 没有理解 ， 就必须再重新读过 。
这对于情节的虚构小说尤其 重要 。
我们在细读文章时 ， 原则上应该读上两三句就复述一 下 ， 不能复述 ， 就要及时回读 。
过目不忘一、过目不忘是阅读的基本要求 。
只要能够抓出逻辑关系、 文章结构、语言特点 ， 并通过助记词 (reminders) 帮助记忆 ，就能够过目不忘 。
感 。

13、觉到的东西 ， 不容易理解它 ， 但理解了 的东西 ， 却能够深刻地感觉它 。
所以对于成人 ， 理解是记忆 的关键 。
二、抓出逻辑关系一定要慢 ， 欲速则不达 。

来源：(未知)

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标题：英语|英语快速阅读的重要性( 二 )