1、2020高考复习的重点关注点和解读 编者按：20xx年高考化学考试大纲已经发布 ， 20xx年的高考化学命题会保持稳定性和过渡性 ， 考查的主干知识、核心能力以及题型基本没有变化 ， 考核目标与要求、考试范围与要求也没有什么变化 。
20xx年高考化学考试大纲已经发布 ， 20xx年的高考化学命题会保持稳定性和过渡性 ， 考查的主干知识、核心能力以及题型基本没有变化 ， 考核目标与要求、考试范围与要求也没有什么变化 。
但20xx年高考化学考试大纲相比20xx年高考化学考试大纲修订处相当多 ， 20xx年的高考 ___并不能完全体现所有的变化 ， 按照考试大纲修订的一贯性原则应对比20xx、20xx年大纲变化 ， 体察20xx高考命题 。

2、的新动向 。
1.对比20xx与20xx考试大纲的变化 1.1 了解替换为“理解或掌握”有13处 ， 要求提高了(如下图);
新增内容有26处 ， 删除内容5处 ， 由掌握降为了解有3处 。
考试要求上更加体现了对学生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的递进要求 。
例如在考核目标 ， 由“能对化学现象提出科学合理的解释”上升到“能设计合理方案 ， 初步实践科学研究” 。
1.2 考试大纲将选考模块缩减为“二选一” ， 即删除了“化学与技术”保留“物质结构与性质”及“有机化学基础” 。
减少重复考查 ， 使考试内容更优化 。
2.20xx高考 ___点 结合20xx年考试大纲的修订和近几年高考命题的特点及变化趋向 ， 预测20xx年高 。

3、考的几个值得特别 ___的点 。
2.1 化学平衡常数、压强平衡常数、电离常数和水解常数关系、水的离子积常数、溶度积常数、电离度 ， 从平衡计算的角度计算 ， 并学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象 。
2.2 强化化学实验分析与探究的能力及实验表述能力：要求能设计合理实验方案 ， 控制实验条件 ， 初步探究实验原理 ， 表述实验现象 ， 装置型性质探究类实验替换装置型制备类实验的考查趋势加大 ， 将元素化合物知识应用于实验探究 ， 需加强性质探究类实验的训练 。
2.3 运用的实际情境主要有新材料制备、废物综合利用、环境保护技术、有机新物质和新药物合成、无机化工生产以及新能源技术等 。
这些试题均要求学生将基础化学知识、基本化学 。

【2020|2020高考复习的重点关注点和解读】4、原理和方法运用到实际生产生活中 ， 解释生活中相关的现象 ， 解决工业生产问题 。
2.4 重视物质制备类工艺流程题型考查 。
新增元素及其化合物的制备方法 ， 删去化学与技术模块选考题(以往均以工艺流程形式考查) ， 均暗示着要加大必考非选择题中工艺流程题型的考查 ， 故在备考中 ， 工艺流程题型将作为主流训练题型之一 ， 将各种物质分离方法应用于工业流程的制备中 。
2.5 常见无机物及其应用部分 ， 适当 ___常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法 。
2.6 有机化学部分：根据信息设计有机化合物的合成路线 ， 增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献” 。
2.7 ___电子式实质的理解(例如20xx年高考26题计算过氧键数目)、活化能在问题解答中的应用 。
3.对化学学习能力要求的解读 3.1 接受、吸收、整合化学信息的能力 ， 重点题：化工流程题、推断题以及其它信息题 。
3.2 分析问题和解决(解答)化学问题的能力 ， 重点题：图像题、数表题、结构模型题 。
3.3 化学实验与探究能力 ， 重点题：能在提供的情景中发现问题、提出问题、产生假设、设计验证方案、观察分析现象或数据、得出结论 。
___:薛桂凤 ___:特级教师解说 模板,内容仅供参考 。

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