3强化班纪班规 。
。

12、由学生自行确立班级发展目标 ， 小组目标、制定班级公约 ， 作为每个学生言行的准则 ， 共同遵守 。
坚持量化考核并注重及时总结 。
4、发扬主人翁精神 ， 设立值周班长和值日班长制度 ， 让每一位同学都有机会参与班级管理 。
定期在同学中进行调查或开讨论会 ， 听取同学们对班级管理 ___ ， 并采取相应的措施 。
(二)、加强学风建设 ， 营造良好的学习氛围 。
1、加强与科任老师沟通 ， 及时了解学生的学习动态 。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议 ， 了解学生作业的完成情况 ， 对拖、欠作业的学生及时进行教育 。
3、利用班会课不定期的开展学法交流 ， 促进学生共同提高 。
4、在班级建立“小组互助学习”模式 ， 开展多种学习竞赛活动 ， 形成一种你追我 。

13、赶的竞争氛围 。
5、加强对学困生和后进生的帮助 ， 由班委会和科代表牵头 ， 采取手拉手的形式 ， 实行一帮一结对子 。
开展“日日清”活动 。
6、双差生转变 (1)多谈话、多教育 平时多观察这些学生 ， 在发现有不良苗头时 ， 进行多番教育 。
在谈话教育时 ， 做到以情动人 ， 以理服人 ， 从而使之转变 。
(2)多检查、多督促、多跟进 在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生 ， 并时时检查他们是否按要求做 ， 并加以督促 ， 同时多和家长 ___ ， 跟进情况 。
(三)、加强常规管理 ， 培养学生健全的人格 。
1、进一步贯彻落实中学生守则、中学生日常行为规范 ， 强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育 ， 把学生被动文明逐步转为主动 。

14、文明 。
2、继续加强对学生的行为养成教育 ， 培养学生的自我管 理能力 ， 采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制 ， 鼓励学生争做文明人、争创文明班 。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动 ， 使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯 。
4、充分利用校内思想教育阵地 ， 上好思想品德课与晨会课、班会等 ， 对学生教育 ， 给学生提供实践的机会 。
5、首先从小事做起 ， 让学生从小事中认识自我 ， 评价自我 。
开学初要求每人制定 ， 并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持 ， 只要坚持就是胜利 ， 并在期中、期末进行总结 。
(四)、继续加强法制教育 ， 综合整治管理 1、加大安全、法制教育 。
。

15、加强宣传教育 ， 培养学生法制意识 ， 增强自我保护意识 。
2、加强网络道德教育 ， 自觉 ___外来诱惑 ， 培养学生的自我保护能力 。
3、积极主动地加强学校周边环境建设 ， 教育学生做到“三不” ， 即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧 。
4、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格 。
一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息 ， 及时帮助学生解决心理障碍 。
二要经常性通过版报、讲座、 ___、问卷调查等形式进行心理健康教育 。
三要结合“后进生”的帮教转化工作 ， 把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合 ， 提高转化率 。
5、续开展好“学雷锋、献爱心”活动 ， 帮助贫困学生 ， 升华爱心教育 。
(五)、与家长保持正 。

16、常、经常化的沟通 ， 力争家长的配合 ， 共同管理好学生 。
做好家访工作 ， 密切与家长的 ___ 。
向家长汇报学生在校情况 ， 同时也向家长了解学生的校外活动 ， 使家长与教师共同参与对学生的教育工作 ， 让学生更好地健康成长 。
总之 ， 班主任工作要从理想思想教育入手 ， 以提高学习能力为核心 ， 纪律管理为手段 ， 全方位调动积极性 。
一、班级总体情况分析： 班级整体素质一般 。
学困生较多 ， 占有一定的比例 ， 这些学生还没有形成良好的学习习惯 ， 自觉学习的主动性不强 ， 但是有较强的 ___荣誉感;
学习态度有待提高 ， 学习优异的学生还没有起到帮带的作用 ， 今后应加强培养他们的巨大作用 。
1、自然情况： 班级总人数29人 ， 其中男生15人 ， 女生14 。

17、人;
年龄在13周岁的学生占比较大的比例 。
只有一个男生是16周岁 ， 好学生与差生的比例2：3 。
2、班级现状分析： 思想品德方面：学生热爱学校关心班级 ，___荣誉感较强 ， 但部分学生没有形成良好的养成习惯 ， 不能很好的约束自己 ， 课上不能严格要求自己 ， 需加强教育 。

来源：(未知)

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标题：2020|2020的班主任工作计划5篇( 三 )