1、精编word版 下载可编辑今天教研室来视导 ， 安排我听彭xx的社会课 。
我今天课最多 ， 所以祈祷着不要抽到彭的课 。
可事与愿违 。
不过现在我又是非常庆幸听了彭精心准备的课 ， 聆听了周老师、伊老师的指导 ， 真让人茅塞顿开 。
彭准备得很充分 ， 自己录制了视频 ， 拍了照片 。
这就是彭的风格 ， 我曾感叹于自己买了相机却不知道用 。
而品社取材于身边才更能体现其生活性、社会性 。
听课后 ， 我的想法是把学生的表现不佳的照片放在认识不遵守公共秩序 ， 认识其危害环节 。
以“我想对你说”为切入点 ， 让学生指出其危害 。
并利用音像资源 ， 播放不遵守交通规则导致事故的视频 ， 加强孩子对危害的认识 。
经周老师、伊老师点评后 ， 我意识到以下问题涉及面广 ， 但存在不深入 。

【遵守公共秩序|2021年《遵守公共秩序》听课感想word版】2、、重复交叉的现象 。
用伊老师的话说学生该知道的都知道了 。
面广不深 。
优点是彭从孩子的身边出发 ， 整合利用了教材 。
按伊老师的指教将教学思路整理如下 ， 以备以后所需 。
1师你认为什么是公共场所？播放视频 ， 你看到了什么？他们应该怎么做？自觉排队这就是公共秩序 。
你还知道哪些公共秩序？2详细讲学校、超市、马路上应遵守的公共秩序 。
3讲毛主席的故事 ， 你认为毛主席是一个怎样的人？引出人人有责 。
出示图 ， 都遵守会怎样？不遵守会怎样？可从生活中拍照 ， 让学生充分地说 。
播放违反闯红灯出车祸的视频 。
4讨论别人插队 ， 我不插队5联系实际生活你遵守了哪些公共秩序？又不遵守的吗？以后怎么做？也可以夸夸身边的人6活动在什么场所大家做得不够好？你来设计个标语 。
7出示名言伊老师指点的教案 ， 活动形式多样 ， 面广而整体性强 。
从学生身边出发 ， 学生有话可说 。
问题设计有的放矢 。
1 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0406/0021864018.html

标题：遵守公共秩序|2021年《遵守公共秩序》听课感想word版