并在此基础上 ， 每年组织一次处级优秀校本课程的展示和教研活动 。
通过展示 ， 对共性的问题进行充分探讨与沟通 ， 帮助课程实施相对薄弱的学校、科目找到有针对性的解决方法；通过开展教研活动 ， 以降低教研重心 ， 丰富教研形式 ， 为校本课程的开展服务 。
三、我们的主要收获1.我们的学校在变化通过校本课程的开发和实施 ， 我们的学校教育教学也不断在走向内涵发展的道路 ， 提升了各自的办学特色 。

7、 ， 学校文化氛围更加浓厚 ， 学生的综合素养得到提升 ， 并在今年10月份争创省艺术教育学校 。
2.我们的教师在变化校本课程的开发 ， 充分地调动了我处大部分教师的积极性和自我实现的欲望 ， 在主动地开发、实施校本课程的过程中 ， 教师有了更多的机会进行教育科研 ， 有效地促进了教师的专业发展 ， 并由此进行的各种教科研课题取得了丰硕成果 。
3.我们的学生在变化通过校本课程的使用 ， 我们欣喜地看到：学生的个性得到了充分张扬和发展 ， 兴趣爱好广泛了 ， 动手能力强了；关注生活 ， 主动学习的人多了；主动合作、探究的意识增强了；知识面拓宽了 ， 且运用知识的能力也有了进一步的提高；在接受传统文化中提升了情感 ， 懂得了做人的道理等 。
校本课程的开发与实施对于我们来说可能才刚刚起步 ， 还有许多困难和问题摆在我们面前 ， 我们有信心把这项工作做的更好 ， 同时也希望通过这此交流能从兄弟单位学到更多的方法和经验 。
中心小学 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0406/0021864391.html

标题：小学|小学校本课程开发经验交流( 二 )