【改变|石会改变摸样吗教学反思】1、石会改变摸样吗教学反思本课时我在课堂教学充分考虑到学生兴趣、生活环境 ， 导入时选择学生熟悉的岩石为素材 ， 激起了学生的学习兴趣 ， 同时也引发他们探究的欲望 。
努力激发学生积极调用已有经验 ， 鼓励学生运用已有的知识和经验开展科学研究 ， 并在已有知识、经验和现有信息的基础上 ， 通过简单的思维加工 ， 作出自己的解释或结论 。
探究既是科学学习的目标 ， 又是科学学习的方式 。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 。
在本课教学中 ， 我并没有生搬硬套的给学生灌输如“风化”的知识 ， 而利用学生对岩石与生俱来的兴趣 ， 通过老师的引领 ， 通过学生的科学探究 ， 利用 “冷热的作用”和“水的作用”两个模拟实验 ， 使学生经历探索岩石在“冷热”与“水”的作用下发生变化的探究过程 。
在探索岩石变化的原因时 ， 对于“植物根的作用”由于时间的限制 ， 不能在课堂中及时探究验证 ， 让学生利用课余时间进行实验来验证 ， 把学生探究的兴趣引向课外 。
同时结合多媒体技术 ， 了解了大气对岩石的一些影响 。
在“假设验证”的实验活动中 ， 体验大自然的力量 ， 激发学生热爱自然、探索自然的乐趣 ， 同时培养了学生的求证意识 。

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标题：改变|石会改变摸样吗教学反思