1、读新教育之梦有感曾有人这样说 ， 一个失职的医生 ， 他毁掉的可是一个人 ， 甚至可能会是一个家庭 ， 然而一个失职的老师 ， 他毁掉的可以是一代人 。
可见 ， 教师身负的重任 。
“教育的理想是为了一切的人 ， 教育的理想是为了人的一切 。
”最近 ， 我读了知名教育家朱永新的一本教育专著新教育之梦 。
这位教育大师知识的渊博 ， 对教育至真的感悟与至纯的挚爱 ， 他对新教育理想追求的高瞻远瞩 ， 令我油然而生敬意 。
要成为一名教师 ， 不难；可要成为一名好教师 ， 却是很不容易的 。
同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒 。
伴随着书中描述的教育理念 ， 我仿佛飞翔在一个崭新的世界 。
“理想的智育应注重协调和谐 ， 融德、智、体、美、劳 ， 诸育于一体 ， 着眼 。

2、于学生的全面发展 ， 着力于合格加特长的个性养成 。
”我十分赞同这一点 ， 理想的智育不能狭隘理解为成绩好就行了 。
它应该与德、智、体、美、劳融为一体 ， 它不但是单纯的传授知识 ， 还有着对学生正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、坚强毅力的培养、实践能力的训练等 。
试想 ， 如果我们培养出来的学生只是成绩好 ， 其他方面都不行 ， 这是我们所期望看到的吗？现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝 ， 已习惯了接受父母无微不至的关心照顾 ， 不懂得回报和感恩 ， 缺乏动手能力和受挫能力 ， 在与别人相处时处处表现出的斤斤计较和以自我为中心对于这些情况 ， 如何改变 ， 如何在有限的教育空间有效实施学生的全面发展 ， 值得我们思考 。
书中还提到 。

3、的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂 ， 使我们这些一线教师眼睛一亮 。
营造书香校园 ， 大量阅读书籍 。
读书是一种幸福 ， 一种乐趣 ， 更是一种享受 ， 这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合 ， 大量的阅读确实会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养 。
读完此书 ， 我一下子被书中那句“中小学搞教育科研 ， 就是应该从记录自己教育现象 ， 记录自己的感受 ， 记录自己的思考开始的 ， 把这一串的珍珠串起来 ， 那就是一条非常美丽的项链 。
”而吸引 。
是啊 ， 我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔 ， 教育日记开始 ， 那不是最真实的科研吗？从那时起 ， 我找到了自己努力 。

4、的方向一定要坚持从关注学生心灵开始 ， 记下自己教育中的点点滴滴 ， 不断反思自己的教育教学 ， 和学生一起成长！ （转载自第一范文网http:/www.diyifanwen.com ， 请保留此标记 。
）教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生 ， 而只有针对每一个学生的实际实施教育 ， 让每个学生都能在自己的基础上不断地提高 ， 这才真正是教育的成功 ， 也是每一个学生的成功 。
苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”因此 ， 我认为 ， 转变“后进学生”的关键是帮助他们树立其学习的信心 ， 使他们和优秀生一样体验到学习的成功感 。
正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相同 ， 但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的 。

【新教育之梦|读《新教育之梦》有感】5、个体 。
所以 ， 我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新鲜感 。
当然 ， 加强德育还有必要充分重视学生的心理健康教育 。
过去 ， 我们经常把学生的品行问题和心理问题混为一谈 。
两者固然有密切的关系 ， 但是毕竟还是不一样的 。
很多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题 ， 实际却是心理问题 ， 如学生拿别人的东西 ， 就一直被看作是品德问题 ， 但是据研究 ， 许多都是一种心理障碍问题 ， 因为许多学生根本不缺少这些东西 ， 但是他通过拿别人的东西而获得一种满足感 。
如果把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下 ， 作为品德败坏而进行处理 ， 则会大大挫伤学生自尊心和人格的正常发展 。
教师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学生产生问题的原因 。
这就给我们的教育提出了新的要求 ， 要普遍地对学生进行心理教育 。
通过学生心理健康教育 ， 帮助学生树立心理健康意识 ， 优化心理品质 ， 增强心理调适能力和社会生活的适应能力 ， 预防和缓解心理问题 。

来源：(未知)

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标题：新教育之梦|读《新教育之梦》有感