我按着这个思路来对学生进行管理 ， 取得的教学效果还不错 ， 有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了 ， 还积极举手回答问题 。
批改作业 ， 纠正学生的错误也是非常重要的 。
我在纠正学生每个 。

33、错误的时候 ， 写上激励的评语 ， 并在评语中强调订正的重要性 ， 并根据各个学生的情况加以勉励、开导 。
对那些在我要求订正之后依然不改的学生 ， 我在作业上写明 ， 不断给学生纠正错误的机会 ， 直至认识了错误并改正为止 。
对于个别情况的学生 ， 我会辅导他们 ， 直到他们主动改正错误 。
身为一位教育工作者 ， 就是要有这样的耐心 ， 才能把学生的缺点纠正过来 。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道 。
古代文学家韩愈说过“师者 ， 传道、授业、解惑者也 。
”无论是传道、授业还是解惑 ， 都要通过语言尤其是口头语言来完成 ， 但是在这方面目前为止还没有相应的课程 。
在创奇实习的过程中 ， 听老教师说表达能力和方式有欠缺的话 ， 会直接影响课堂教学的效果 ， 降低 。

34、课堂教学的效率 。
同样一个教学内容 ， 同样的教学方法 ， 不同的教师讲出来的效果可能完全不同 ， 学生的学习效果也可能完全不同 。
这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏 。
教育学家苏霍姆林斯基说“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率” 。
我们在培训过程中 ， 在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性略有提及 ， 但主要是一些较为理论和提纲性的内容 ， 实践表达的训练很少 ， 还远远不能达到应有的效果 。
在企划处实习期间 ， 我在企划部焦龙主任和王大姐的热心指导下 ， 积极参与企划部日常工作 ， 注意把书本上学到的理论知识对照实际工作 ， 在实际工作中加深对理论知识的认识和对专业 。

35、技能的掌握 ， 用实践验证所学的理论知识 ， 用实践强化所学的专业技能 。
实习期虽然比较短暂 ， 但我全身心全方位地体验了紧张而有序、新奇而富有压力、学习与实践同步、机遇与挑战兼备的8小时工作制的上班族生活,很大程度地丰富了工作经验 ， 增加了生活阅历 ， 增长了见闻见识 ， 锻炼和提升了各方面能力和素质 。
在企划部实习的最初三天 ， 焦主任交待给我的第一个任务是做两块展板 ， 一块是教务处的 ， 一块是学生处的 ， 在前两天半时间里 ， 我查阅了学校教务处和学生处的各方面资料文档 ， 向相关部门的相关人员讨教与咨询 ， 上网查询和搜集相关信息资料 ， 获取到了比较充分的关于该学校教务处与学生处的情况的信息资料 ， 最后花半天时间完成了设计 。
这三天的经历就 。

36、令我大开眼界、长进不少我学会了怎样探索、开发和利用一切可以利用的资源和途径去更可靠更完备地获得想要了解和得到的信息；锻炼了自己的口才和交际能力 ， 特别是与自己的工作、利益密切相关的同事、上级领导或其他人交流和沟通的艺术和技巧；更好地领悟到了怎样运用自己的专业知识、头脑去客观冷静地审查、分析、判断问题 。
我将设计展板提交给焦主任看了之后 ， 他对这三天来我的积极认真工作和设计内容表示赞许 ， 也指出了我存在的不足没有很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距 ， 没有更好地将理论知识和实际情况紧密结合 。
在焦主任的指导和鼓舞下 ， 我信心百倍地表示我一定在最短时间内改正这个缺点 。
紧接着 ， 我立即投入到了下一个任 。

37、务中 ， 即参与该校的维护工作 。
维护是我比较擅长的一项技能 ， 虽然电子商务专业开设的关于方面的课程比较少 ， 但由于我对比较感兴趣 ， 所有看了不少关于设计方面的专业书籍 ， 并且大三、大四时曾在老师的指导下自己做过一个小的 ， 学过一些ftp软件的简单维护工作 ， 因此对维护已有了一定的功底了 。
但在具体的维护时我遇到的难题还是不少 ， 因为学校的正式与自己的无论在性质还是在内容上都是有比较大的差异的 。
幸运的是我在焦主任的指导下 ， 凭借我对维护的浓厚兴趣和已具备的功底 ， 很快地战胜了一个个难题 。
经过了这些工作我已做到焦主任所说的“很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距 ， 更好地将理论知识和实际情况、实践工作紧密结合” 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年实用的毕业实习报告范文合集5篇word版( 七 )