） 赢得任何比赛 ， 或有任何好表现 ， 都不可以炫耀 。
如果输了 ， 也不要显露出愤怒与生气 。
（理由：赢要赢得霸气 ， 输要输得大气；生气只能表示你的无能或者逊色 。
） 当老师送你礼物时 ， 请你双手接过 ， 并致以鞠躬相谢 。
（理由：礼仪不论在何时都不落伍 。
）,筑牢成长的文化保障,为人处事修身宝典,在你过生日时 ， 请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日并致以祝贺 。
（理由：懂得感恩的人 ， 一定是位关心他人的人 ， 是对 。

7、社会有责任心的人 ， 是值得信赖的人 。
）用水、用电、吃饭不可贪多造成浪费 。
（理由：钱是你的 ， 但是资源是大家的 。
） 健康饮食健康生活 ， 请不要带零食到学校 。
（理由：零食多营养价值低 ， 吃多了易上火 ， 影响食欲 ， 导致抵抗力下降 ， 上课注意力不集中 。
）,筑牢成长的文化保障,【个性化的寝室约定】,老大 ， 当我睡得快要进入梦乡的时候 ， 你那美妙的手机铃声把我惊醒了 ， 于是 ， 我久久不能入眠 ， 第二天 ， 我成了个大熊猫 ， 你知道不？ 英国弱智纸张及游戏 ， 降低了我们的智商 ， 不如拒绝它吧 ， 拒绝它就是拒绝平庸 。
我们热爱自己的肺和胃 ， 还有怜惜我们的钱 ， 所以少吃垃圾食品 。
你热爱你的皮肤吗？如果热爱 ， 你就不要两个人睡一床 ， 不然 ， 可怜的皮肤 。

8、啊 ， 搔痒难耐哦 。
,筑牢成长的文化保障,诗意制度 ， 在制度名称上让学生乐意接受； 给制度一条让学生能够接受的理由 ， 拉近制度和学生的心灵距离； 诗化的形式、温馨的提醒、关注学生的内心 ， 增添了制度的人文关怀色彩 。
,夯实管理的文化基础,第三章节,夯实管理的文化基础,自主择位 ， 构建良好心理氛围 小组建设要注意的两个细节 自主择位时 ， 只确定A类同学 ， B类和C类由学生自己定位并进行双向选择 。
小组展示 ， 注重团队合作 ， 关注每一个学生在同伴中在团队里的发展 。
,创新班级的激励机制,第四章节,创新班级的激励机制,我班的晋级升级系统是什么：根据兰花的特点梳理出学生需要的个人品质和班级品质 ， 形成积分晋级的持续激励方式。
。

9、为什么打造这样的晋级系统？ 创建持续激励机制 ， 关注人格品质修养； 在激励中浸润传统文化 ， 输入正能量 。
,晋级文化,兰泽升级系统：兰花升级的小组晋级机制 ， 利用兰花品质 ， 给自己输入是一种正能量 ， 给自己一种美好的心灵熏陶 ， 又一种很好的传统文化教育 。
在日常管理中 ， 在看起来很枯燥的学习中 ， 给班级增加了传统文化的滋润 。
,缔造坚强的情感纽带,第五章节,缔造坚强的情感纽带,创意生日,成立创意生日智囊团给学生一份不可预期的快乐 关注学生个性需要给学生一个特殊的激励 给偏执叛逆的同学以温暖 。
给失利的同学以信心 。
家庭遭遇不幸的同学以安慰 。
给默默无闻的同学以关注 。
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