为此 ， 我校把创建“绿色学校”活动纳入议事日程 ， 主要做了如下的工作：一、领导重视1为了加强创建“绿色学校”工作的领导 ， 学校成立了以学校第一把手为组长 ， 主管校园环境建设的领导为副组长 ， 以及主管学生工作的和主管教学工作的有关领导参加的“创建绿色学校领导小组” 。
做到明确分工 ， 职责到人 。
确保创 。

12、建绿色学校工作有组织、有领导、有检查、有总结 。
2把“创建绿色学校工作”纳入学校工作的重要议程 。
每学期初 ， 学校对校园的绿化、美化、净化及“环保教育”都进行专门的研究 。
第一把手亲自抓 ， 亲自设计、布置学校的建设 ， 并制定了专项的工作计划 。
另外 ， 学校的工作计划都有“环境教育”工作的有关内容 。
3学校的环境建设制度、校园管理制度、绿化美化、卫生制度等齐全 。
二、加大宣传力度 ， 增强环境意识1教育的成功关键是任教的教师 ， 如果教师没有在他们的授课过程中进行环境教育的知识、技能和行动 ， 那么具有环境认识的学生就不能产生 。
为此 ， 组织全体教师学习了“创建绿色学校指南”提高教师对创建绿色学校的认识 。
2定期出环保教育、环保知识 。

13、的信息简报 。
走廊宣传橱窗定期更换环保知识 ， 以调查报告、绘画、剪纸、手工等多种形式的主题鲜明的宣传内容 ， 如“我们的家园”、“社会调查”、“好行为从娃娃抓起”、“共创美好未来”等 。
内容丰富多彩 ， 既有童趣又有意义 ， 并且都是学生自己设计、自己制作 ， 培养了学生动手动脑的好习惯和环境意识3利用宣传栏进行宣传 。
4班级有宣传墙报 。
结合植树节、环境日、无烟日等有关活动 ， 及时组织学生进行宣传 。
5学校每学期都组织大型的宣传活动两次以上 。
如组织共青团教师到街道进行环境教育宣传 ， 组织高年级学生到街道进行清扫 ， 清除树木、电线杆上的广告等劳动 ， 使学生受到爱护环境的教育 。
三、通过班团会、少先队活动等对学生进行“环保教育” 。
1 。

14、利用每周一的升旗仪式活动时间 ， 对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育 。
每周一的大型升旗活动 ， 升旗讲话是对全校师生进行思想教育的好机会 。
每学期德育处根据学校工作的实际 ， 利用23周的升旗活动时间 ， 对学生进行绿化、美化、爱护校园的专题教育 。
主管领导的升旗讲话围绕“环保内容”撰写讲稿 ， 有理有据的对学生进行教育 。
2利用班团会时间对学生进行“环保教育” 。
每位班主任 ， 每学期都要利用班团会活动时间 ， 有计划、有目的地以生动、有趣的形式对学生进行爱护大自然、爱护动物等环保教育 。
四、发挥课堂主阵地作用 ， 渗透环保教育课堂教学是向学生进行思想教育的主渠道 。
根据学科的特点和教材的实际 ， 有机地对学生渗透环保教育 ， 是培养学生 。

15、良好的环境意识和习惯的好途径 。
为了充分发挥主阵地的作用 ， 要求所有任课教师结合学科特点、教材实际 ， 将环保教育纳入自己的教学计划之中 。
作到环保教育有目的、有计划、有教案 。
各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标 。
通过课堂渗透 ， 各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境 ， 有效的培养了学生的环保意识 ， 为顺利开展其它方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础 。
五、开展形式多样的环保教育和社会实践活动 。
新生入学上的第一节课 ， 即入学教育课 ， 就是教师带领新生参观校园 ， 对学生进行爱护学校的教育 。
通过教师介绍的花草、树木、长廊、凉亭、不但使新生受到了爱 。

16、护环境的教育 ， 还受到了美德熏陶 。
学校成立了“自然兴趣小组”、“手工制作小组”、“绘画兴趣小组”、“环保兴趣小组”等 。
通过老师带领学生走出课堂 ， 到大自然环境中观察、了解大自然 ， 采集标本、采集植物、搜集石头 。
回校后进行艺术加工 ， 在指导教师的辅导下 ， 制作出各种有思想、有创意的艺术品、作品 。
这些小制作如“草屋、农舍、自然风光、花、鸟、鱼、虫、叶帖、石头小动物”等上千件艺术品展在学校的“艺林苑”中 。
这上千件的艺术品就是一颗颗热爱生活、热爱大自然的美的心灵 ， 是环保教育的累累硕果 。

来源：(未知)

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标题：绿色|绿色示范学校工作总结范文( 三 )