6、用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）5、小练习 他走进教室 ， 对他吼了一声 。
（运用你的想象 ， 恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实来 。
） 扩写方法方法三：变换角度我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作 ， 讲着讲着 ， 他就会将眼睛向上看 ， 令人忍俊不禁 。
示例：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们 ， 开始望向天花板 ， 仿佛在那里 ， 寻找着精神的栖息地 ， 构建着一个新世界 ， 于是我们也随着老师的目光 ， 追索着他描述的世界 ， 走过万水千山 ， 看遍诗词赋文 ， 阅尽风流人物 ， 扩写方法方法四：类比联想我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作 ， 讲着讲着 ， 他就会将眼睛向上看 ， 令 。

7、人忍俊不禁 。
示例：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候 ， 他的眼光就会一点点远离我们 ， 开始望向天花板 ， 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过 ， 那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过 ， 韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过 ， 霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求 。
扩写方法方法五：展开想象示例“黄昏时我吹海风”1、以 “我”为重点 ， 展开想象 。
示例：黄昏时 ， 我伫立在海边一个巨大的礁石上 ， 海风迎面吹来 ， 我感觉自己像一个放飞的风筝 。
我飞上高空 ， 我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿 ， 我听到了它那欲征服大海的嘶鸣 。
我的体内被灌注了无穷的力量 。

8、 。
2、以 “黄昏”为重点 ， 运用想象写一段话 。
示例：在海风的陪伴下 ， 我独自领略海的黄昏：落日熔金 ， 她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去 ， 而海她最宠爱又任性的孩子正在撕烈 ， 正在摔打 ， 正在吼叫 ， 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上 ， 但落日静穆地看着这一切 ， 不为所动 ， 继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去 ， 她知道 ， 搏击就是他的性格 ， 就是他的生命 。
四、课堂小作文 ：下面这段文字显得干瘪乏味 ， 缺少感染力 。
请你用生动具体、细致入微的细节描写重新写作 。
（200字左右） “语文课开始了 ， 老师把批好的试卷发了下来 。
在拿到试卷之前 ， 我紧张得要命 ， 就怕自己考砸了 。
试卷拿到手以后 ， 我一看不及格 ， 很是伤心 。
”五、写作练习美国近代著名科幻小说家弗里蒂克布朗曾写过一篇就目前来说 ， 堪为世界上最短的科幻小说 。
把它译成现代汉语恰好是25个字 ， 仅仅只有一句话：地球上最后一个人独自坐在房间里 ， 这时 ， 忽然响起了敲门声 请你扩写这篇小说 。

来源：(未知)

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标题：五单元 写作 扩写和缩写|人教版九年级语文上册《五单元写作扩写和缩写》研讨课教案_8( 二 )