本文抓住卡 失去母 后 ，第一天来上学 一个 。

7、特殊的日子 ，从他承受的巨大悲痛和身 人 他的无限关 两方面展开来写的 。
本组课文都是围绕爱这一主题来写的 。
爱是人类最美好的情感 ，爱使人间充满温暖 。
这组课文的学习 ，目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情 ，体会到互相关爱带来的快乐和幸福 。
卡罗纳这篇课文写得非常感人 ，字里行间都散发着大家对卡罗纳浓浓的爱意 。
为此 ， 我围绕“爱”这一主线 ， 设计了以下几个环节：一是谈话讨论 ， 畅谈母爱；二是初读课文 ， 捕捉爱；三是研读课文 ， 感悟爱；四是说话拓展 ， 延伸爱 。
阅读教学要重视朗读 ，要让学生充分地读 ，在读中整体感知 ，在读中有所感悟 ， 在读中培养语感 。
所以在“初读课文 ， 捕捉爱”这一环节上 ， 我设计了让学生找一找 。

8、 “从哪可以看出失去了母亲的卡罗纳是万分伤心的”句子 ， 并让学生读一读 ， 抓住重点词语 ，体会卡罗纳失去母爱的悲痛 ， 使学生与卡罗纳产生情感上的共鸣 ， 从而激发出要关爱他、帮助他的情感 。
由于这组课文的单元目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情 ，体会到互相关爱带来的快乐和幸福 。
所以 ， 我把这节课的重点放在了大家对卡罗纳无限关爱上 ， 并重点指导了老师安慰卡罗纳的两段话 。
这篇文章语言生动 ， 描写细腻 ， 字里行间都透露着大家对卡罗纳的爱 。
在“研读课文 ， 感悟爱”这一环节上 ， 我把时间和机会留给学生 ， 让学生找、读“大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的”句子 ， 并交流各自的阅读体会和感受 ，引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受 ， 感悟爱 。
并重点朗读指导了老师说的两段话 ， 分别从伤心和严肃、心疼和鼓励等角度进行引导 。
在“说话拓展 ， 延伸爱”这一环节中 ， 让学生也加入关爱卡罗纳的行列中 ，写一写想对卡罗纳说的话 。
不但升华了学生的情感 ，还锻炼了学生的写作能力 。
设想是美好的 ，但由于个人水平问题 ，在课堂上还存在着许多的不足 。
在今天的课堂学习中 ，我感受到了活化课堂的价值 ，但是就是不能在瞬间作出相应的机智反映 ， 抓住学生闪亮的生成 ， 而是按着自己固有的思路 ，“循规蹈矩”地一步步前行 。
此外还有很多环节需要进一步揣摩和反思 ，所以今天的课堂学习 ，让我收获很大 。

来源：(未知)

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标题：人教版|人教版四年级语文上册卡罗纳教学设计及反思( 二 )